2022年人力資源中級經(jīng)濟師考試考點及練習(xí)題(二)
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【知識點】領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論(LMX理論)
觀點★
(1)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期,就把下屬分為“圈里人”和“圈外人”。
(2)對于同一個領(lǐng)導(dǎo)者而言,屬于“圈里人”的下屬與領(lǐng)導(dǎo)打交道時,比“圈外人”困難少,能夠感覺到領(lǐng)導(dǎo)者對他們的關(guān)心。
(3)領(lǐng)導(dǎo)者傾向于對“圈里人”比“圈外人”投入更多的時間、感情。很少采用正式的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。
(4)“圈里人”比“圈外人”承擔(dān)更高的工作責(zé)任感,對于其所在部門貢獻(xiàn)更多,績效評估更高。
(5)交換過程是一個互惠過程,領(lǐng)導(dǎo)者為了達(dá)成績效目標(biāo)和更持久的變化,應(yīng)該著手改變下屬的自我觀念,同時,下屬通過他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式。
(6)領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個體,通過團體進(jìn)行反饋。
【例題1:案例】為了提高黨政基層機構(gòu)的執(zhí)政能力,某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上,從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們做了專場報告,系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論,這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論,也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們受益匪淺,很多人表示要把這些知識應(yīng)用到自己的管理實踐中。
1.路徑—目標(biāo)理論的提出者是( )。
A.羅伯特•豪斯
B.伯恩斯
C.麥克格雷斯
D.布萊克
【答案】A
【解析】路徑一目標(biāo)理論由羅伯特·豪斯提出。
2.在路徑—目標(biāo)理論中,領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中介變量有( )。
A.下屬的經(jīng)驗
B.領(lǐng)導(dǎo)的成就
C.下屬的能力
D.領(lǐng)導(dǎo)者的個性
【答案】AC
【解析】路徑一目標(biāo)理論給出了兩個權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量:一個是下屬控制范圍之外的環(huán)境因素。如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團隊等;另一個是下屬的個人特征,如能力、經(jīng)驗、內(nèi)外控等。
3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的說法,正確的是( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平對待每一個成員
B.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個互惠過程
C.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
D.領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論反對領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為“圈里人”和“圈外人”
【答案】B
【解析】領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論認(rèn)為,這種交換過程是一個互惠的過程。
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