2014年三級人力資源管理師考前沖刺練習題(7)
1、戰(zhàn)略層次的培訓需求分析的內容不包括( )。
A、外部環(huán)境
B、組織條件
C、目標任務
D、人員變動
【答案】:C,P117
【解析】:圖3-1,戰(zhàn)略層次分析包括:外部環(huán)境、組織條件、人員變動。
2、培訓規(guī)劃的主要內容不包括( )。
A、培訓項目的確定
B、培訓需求的分析
C、評估手段的選擇
D、培訓成本的預算
【答案】:B,P127-128
【解析】:培訓規(guī)劃的主要內容: (一)培訓項目的確定;(二)培訓內容的開發(fā);(三)實施過程的設計;(四)評估手段的選擇;(五)培訓資源的籌備;(六)培訓成本的預算
3、以下關于培訓師的說法錯誤的是( )。
A、授課技巧的高低是影響培訓效果的關鍵因素
B、培訓師必須能夠熟練使用現代化的教學工具
C、內部培訓師了解企業(yè)情況并熟悉行業(yè)新動向
D、外部培訓師的一般知識較扎實,但對企業(yè)情況不甚了解
【答案】:C,P135
【解析】:內部開發(fā)的教師對企業(yè)的情況比較了解,業(yè)務技能也很嫻熟,但這類教師的缺點在于對專業(yè)范圍內的理論新動向或新開發(fā)的技術或產品并不了解,這就是他們在培訓中需要補充的東西。
4、在培訓效果評估的指標中,技能轉換通常是用( )來判斷的。
A、筆試
B、問卷法
C、面談
D、觀察法
【答案】:D,P141
【解析】:技能轉換通常是用觀察法來判斷的。
5、在培訓中要對培訓效果進行跟蹤與反饋,對培訓機構和培訓人員的評估不包括( )。
A、教師的教學經驗
B、管理人員的工作積極性
C、教師的領導能力
D、管理人員的合作精神
【答案】:C,P144
【解析】:評估的內容主要是他們的行為表現,如管理人員的工作積極性、合作精神、領導能力和溝通能力,教師的教學經驗、能力、方法等。
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