2012社會工作者初級綜合能力輔導(dǎo)：社會工作研究(3)

更新時間：2012-05-14 18:11:28 來源：|0

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　　2012社會工作者初級綜合能力輔導(dǎo)：社會工作研究(3)

　　5、非干擾性研究

　　現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析

　　比較法：歷史分析和比較分析

　　比較法可以以現(xiàn)存非統(tǒng)計(jì)資料為研究對象

　　避免資料的錯誤是比較的關(guān)鍵

　　比較法應(yīng)該遵循有關(guān)原則：

　　橫向比較與縱向比較結(jié)合

　　比較共同點(diǎn)和差異點(diǎn)

　　注意可比性

　　比較法利于對事物進(jìn)行區(qū)分和概括，發(fā)現(xiàn)有價值的信息，建立一般理論概念。

　　6、行動研究：

　　研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。

　　(1)行動研究特點(diǎn)：

　?、倌繕?biāo)在于解決問題，改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者之工作情境;②對象是行動者的實(shí)踐情境;③研究者就是實(shí)務(wù)工作者，通過研究與行動的配合，提高改造社會實(shí)踐的能力;④研究者與行動者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動邊研究;⑤研究成果不具有推論性;⑥研究效果在于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)實(shí)踐能力;

　　(2)行動研究類型：

　　按照研究側(cè)重點(diǎn)分類：對自己的行動進(jìn)行研究;解決自己實(shí)踐中的問題;對自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思;

　　根據(jù)參與者對自己行動的反思：行動中認(rèn)識;行動中反思;對行動進(jìn)行反思;

　　根據(jù)參與研究的成員成分：合作模式;支持模式;獨(dú)立模式;

　　(3)評價

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