教師資格結(jié)構(gòu)化面試:體育課上使用軟式足球，你怎么看？
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問：當(dāng)前，部分學(xué)校在體育課上使用軟式足球、軟式排球等器具。同時，像“跳山羊”、單雙杠等傳統(tǒng)體育項目正悄悄退出中小學(xué)體育課。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【參考答案】
近年來，學(xué)生因為上體育課受傷而發(fā)生的家校糾紛備受大家關(guān)注，學(xué)校的體育課成了“燙手山芋”。學(xué)校為了保護學(xué)生的安全、避免糾紛，便不斷削減具有一定風(fēng)險性的體育項目。表面上看，這樣會使學(xué)生變得安全，實質(zhì)上卻有悖體育課的初衷，會讓體育課逐漸成為有名無實的“花架子”。
眾所周知，體育運動存在一定的安全風(fēng)險，比如跑步時學(xué)生可能會扭傷腳，足球、籃球有一定的硬度也會使得學(xué)生在踢足球、打籃球時受傷，甚至還有學(xué)生在體育課上猝死，此類事件導(dǎo)致學(xué)校對于體育運動變得越來越惶恐。于是，有學(xué)校便取消長跑等有安全風(fēng)險的體育項目，這與題干中學(xué)校的做法類似，都是因噎廢食的表現(xiàn)。
體育課是中小學(xué)的必修課，其主要目的就是讓學(xué)生掌握各種體育技能，鍛煉身體，增強體質(zhì)，傳承體育精神。學(xué)校將體育器材換成軟式器具，看上去能夠保護學(xué)生，但是也存在風(fēng)險，且不能達到鍛煉的目的。傳統(tǒng)的體育項目可以讓學(xué)生增強克服困難的能力，如果撤銷有難度、有風(fēng)險的項目，不僅不利于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還會磨滅學(xué)生的體育精神。
因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從長計議，從長遠考慮體育運動風(fēng)險的問題，教育部門也應(yīng)該設(shè)置合理的責(zé)任界定機制，使學(xué)校不再恐懼，從而使得體育教學(xué)能回歸本質(zhì)。
第一，教師在課前做好宣傳動員和準(zhǔn)備工作，課上認(rèn)真看管學(xué)生，要及時應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的身體不適的問題。
第二，制定合理的追責(zé)機制。當(dāng)意外發(fā)生之后，教育部門要全面調(diào)查，根據(jù)體育教師的課上表現(xiàn)和學(xué)生發(fā)生意外事故的程度，進行理性追責(zé)，不能放大學(xué)校和教師的責(zé)任。
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