點擊查看：幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)1-5章考點匯總

　　考點一 教師職業(yè)道德的概念與特征

　　考點預測

　　調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑是( )。

　　A.道德評價

　　B.道德水準

　　C.道德理想

　　D.教師職業(yè)道德

　　答案：D

　　考點歸納

　　教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑。

　　1.教師職業(yè)道德的基本特征

　　(1)教師職業(yè)道德的教育專門性。

　　(2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。

　　(3)教師職業(yè)道德的全面性。

　　(4)教師職業(yè)道德功能的多樣性。

　　2.新時期教師職業(yè)道德的特征

　　(1)從教師的社會責任來看，師德具有全局性。

　　(2)從社會地位來看，師德具有超前性。

　　(3)從教師職業(yè)及個人修養(yǎng)來看，師德具有導向性。

　　(4)從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性。

　　考點二 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)

　　考點預測

　　師德的靈魂是( )。

　　A.關(guān)愛學生

　　B.提高修養(yǎng)

　　C.加強反思

　　D.提高業(yè)務(wù)水平

　　答案：A

　　考點歸納

　　《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了六條教師應具備的職業(yè)道德，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，"愛"和"責任"是貫穿其中的核心和靈魂。

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　　【摘要】教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，相關(guān)考點內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)第三章教師職業(yè)道德規(guī)范考點：教師職業(yè)道德。

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　　考點三 《中小學班主任工作條例》

　　考點預測

　　根據(jù)《中小學班主任工作條例》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇?( )

　　A.作風正派，心理健康，為人師表

　　B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通

　　C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力

　　D.具有多年的教學經(jīng)驗

　　答案：D

　　考點歸納

　　《中小學班主任工作條例》(節(jié)錄)

　　第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生老師。

　　班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。

　　第三條 加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

　　第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

　　(一)作風正派，心理健康，為人師表;

　　(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

　　(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

　　第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生.尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

　　第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

　　第十一條 組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

　　第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

　　第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。

　　第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

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