2016年教師資格面試之如何合理分配試講時間
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一、小學數(shù)學課型分析
依據(jù)新課程標準和當下的教學實際，小學數(shù)學課型主要有：新授課、練習課、復習課、試卷講評課、數(shù)學活動課。但是，在目前的全國教師資格證面試的考試中主要是新授課的課型，其他課型沒有考到。
二、新授課時間分配
新授課程在課堂上主要采用導入--新授--鞏固練習(課堂作業(yè))--小結(jié)—課后作業(yè)這種模式教學，具體如下：
導入(1分鐘左右)：新課導入就是在新舊問題之間架起一座“認知橋梁”，主要目的是找到新舊問題的本質(zhì)關(guān)系，用舊問題引出新問題。比如在學習梯形面積時，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關(guān)問題來進行導入。這樣便于激發(fā)學生學習興趣，接受新的知識。
新授(4分鐘左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學習階段。教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生情況，讓學生勤動手、多表達、多思考、多交流、善表現(xiàn)。同時在教學環(huán)節(jié)中，還可以設(shè)置一些錯誤環(huán)節(jié)。因為在實際的課堂教學中，并不是老師講的每一個問題每一個學生都能聽懂，為了更加符合實際，在本節(jié)課的重難點知識點上設(shè)置錯誤環(huán)節(jié)，讓學生更加注意學習重點，讓學生真正稱為學習的主體。
鞏固練習(2分鐘左右)：鞏固的主要目的就是幫助學生將理論知識運用于實踐，解決實際問題。發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，調(diào)整教學方式方法，提高學習效果。數(shù)學課應當安排一定時間進行課堂練習，確保學生獨立完成，同時要關(guān)注學困生這一特殊群體，爭取照顧到每一位學生。
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【摘要】 試講就是在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體和各種教學技能展示而進行的一種教學形式。如何能夠合理地分配試講時間，使整個試講過程流暢清晰呢。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年教師資格面試之如何合理分配試講時間，大家從里面找尋答案吧!
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課堂小結(jié)(1分鐘左右)：學生對本節(jié)課所學知識作一個簡單的小結(jié)，對于這個環(huán)節(jié)，最好讓學生自己先進行總結(jié)，教師再進行補充，目的是讓學生熟悉本節(jié)課的知識框架。
課后作業(yè)(20秒左右)：在學生基本掌握本節(jié)課所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生獨立完成教材中的相應習題或教師自主編制練習題。
課堂教學是一門藝術(shù)，教與學是一個永無止境的循環(huán)過程，只有不斷地學才能更好地教，在課堂教學中和學生碰撞出思維的火花，從而提高課堂教學效率。
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