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　　活動來源

　　本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫活動”未來的房子“。《綱要》中指出，”應鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。“基于幼兒對房子已有經(jīng)驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來創(chuàng)造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗，促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　活動目標

　　1、情感與態(tài)度目標：體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂。

　　2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創(chuàng)意。

　　3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現(xiàn)“尋找快樂‘’的沙畫情景。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進一步發(fā)展

　　活動準備

　　1、空間準備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動。設計如圖：(20把椅子擺成半圓)

　　2、物質(zhì)準備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

　　3、知識準備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

　　活動過程

　　一、引入情境，引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法

　　1、教師富有神秘感的示范，引導幼兒觀察沙畫方法。

　　提問：你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?

　　我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的?

　　2、拓展幼兒想象，探索學習不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)

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　　【摘要】沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗，促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。更多資料可差異吧環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年教師資格幼兒園大班面試說課之小花貓找快樂。

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　　提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?

　　用刮(抓)的方法還可以畫出什么?

　　3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。

　　二、情境進一步深入，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景

　　1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

　　幼兒每人一個沙盤，教師創(chuàng)設“尋找快樂”的情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。

　　提問：你是用什么方法畫的?

　　小結(jié)：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。

　　2、綜合運用多種方法，自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂”的沙畫情景。

　　提問：小花貓還會到哪里?遇見誰?

　　3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。

　　提問：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?

　　三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法

　　1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。

　　提問：誰出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?

　　2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。

　　情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，快樂就在身邊!

　　四、幼兒合作進行沙畫創(chuàng)意：快樂沙卷

　　1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導并及時引導幼兒交流分享

　　2、請一組小朋友介紹自己的快樂故事。

　　3、結(jié)束語：我們的快樂越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來吧。

　　活動反思

　　通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解，預計達到的效果：幼兒積極地參與到活動中來，活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出“尋找快樂‘’的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的快樂。

　　老師點評幼兒喜歡玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規(guī)律，同時又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次 活動的全過程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領域的內(nèi)容與要求，引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

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