公務(wù)員考試申論寫作答題核心方法論
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公務(wù)員考試申論寫作答題核心方法論
1.內(nèi)容+形式原則
通過閱讀申論的作答要求,我們可以看到,申論每一道試題的組成分為兩個大部分:試題的題干+答題的要求,也就是說,從最宏觀的角度上看,試題本身包括兩個方面:內(nèi)容+形式。同樣,試題的評分標(biāo)準(zhǔn)也往往包括兩個方面:一是對試題問題所應(yīng)包含的內(nèi)容要點,二是呈現(xiàn)內(nèi)容要點時必須具有的形式。一句話,要想在一道試題上拿到高分,既要重視回答試題所需要的內(nèi)容,同時也要高度重視試題內(nèi)容呈現(xiàn)時的形式。如2011年地市級第一題:"'給定資料1'和'給定資料2'集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則材料,對這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。"同學(xué)們在作答過程中,既要回答問題的內(nèi)容本身,即,將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的具體表現(xiàn)概括出來形成答案的內(nèi)容,同時,還要在展現(xiàn)答案時,符合"準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字"這樣的形式要求。
2.平面+立體原則
由于省級和地市級考試的難度不同,所以,在材料的構(gòu)成上也有所區(qū)別,具體說來,最重大的區(qū)別就是省級考試中的材料是"立體"的,而地市級考試中的材料是"平面"的。所謂"立體"指的是材料的構(gòu)成是以一個主線為中心,將涉及這一主線的多個方面雜亂地在時間、空間中進(jìn)行展開,從而使整體材料似乎呈現(xiàn)多個主題。也就是說,材料的主線并不是直接地呈現(xiàn)給同學(xué)們的,而是隱含于整個材料之中的,這就要求同學(xué)們在讀材料的過程中,將所有材料的主題綜合起來進(jìn)行提煉,因此,在答題過程中一定要明確材料的"立體"本性,即要牢牢把握主線,而不是簡單地主題。只有這樣,才能達(dá)到相應(yīng)的深度,在論述時才能不至于偏頗與淺顯。
當(dāng)然,任何立體都是由平面所構(gòu)成的,如果說總行考試材料是"立體"的,那么分行考試則在很大程度上是"平面"構(gòu)成,也就是說,出題者會很明確地在材料中呈現(xiàn)主線和主題,甚至材料主線和主題是完全重合的。事實上,申論平面的材料構(gòu)成是很有特點的,這些材料一般是由現(xiàn)狀、原因、措施、危害和意義等五種要素所構(gòu)成,其中,危害和意義又可以統(tǒng)稱為影響,我們在閱讀過程中必須迅速地在材料中判斷出來并作好適當(dāng)?shù)赜涗洝?span style="color:#c00020">
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