說(shuō)面積表。

表格一直是我比較頭疼的東西，不管是簡(jiǎn)單方案總圖的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表，還是如天書(shū)一般的做法表，看著就腦袋大。

自從學(xué)了建筑學(xué)，連小學(xué)數(shù)學(xué)都不會(huì)了，用進(jìn)廢退一點(diǎn)不假。

對(duì)于方案作圖考試，如果說(shuō)文字核的是語(yǔ)文的閱讀理解能力，那么面積表考核的就是數(shù)學(xué)的加減乘除技能。

【面積表】

先大概看下這個(gè)面積表，一二層的面積是分開(kāi)的，一層的房間明顯比二層要多，起碼表格的長(zhǎng)度要長(zhǎng)不少。我們就先以一層為例看下它的整體框架。

首先，從上往下地先看每一行的內(nèi)容，最上面每列的信息名稱(chēng)，中間許多行是一個(gè)個(gè)房間，再下面是交通面積，最下面是一層建筑面積。

其次，從左到右看下列，最左邊是功能分區(qū)，其次是房間及空間名稱(chēng)，再其次是房間的面積，然后是間數(shù)，最后是備注信息。

整體邏輯還是比較清晰的，交待了組成建筑的每個(gè)房間。

假如把它們一一確定下來(lái)，然后組合起來(lái)放到建筑控制線(xiàn)的框框里，是不是方案就出來(lái)了。

理論上講就是這么簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)就不那么容易，起碼要一次性組合這么多房間不太容易。

那我們能不能逐個(gè)組合分區(qū)內(nèi)的房間，或者就兩個(gè)兩個(gè)房間地組合打包到一起，然后再兩兩組合，聚沙成塔，不出幾步就能組成成整個(gè)建筑?

繼續(xù)解讀面積表，我們應(yīng)該從中提取哪些信息：

1、柱網(wǎng)。

2、功能分區(qū)和房間名稱(chēng)所暗示的分區(qū)空間形態(tài)，并聯(lián)、串聯(lián)還是子母。

3、一二層的面積對(duì)位關(guān)系。

我們先通過(guò)星號(hào)房間和重復(fù)性房間的面積規(guī)律來(lái)確定一下柱網(wǎng)，給房間的排布搭建一個(gè)舞臺(tái)，好比下象棋之前先要給棋子找個(gè)棋盤(pán)一樣。

【柱網(wǎng)尺寸】

通常是根據(jù)大量重復(fù)性房間和星號(hào)房間的面積來(lái)初定柱網(wǎng)，然后去核實(shí)其他條件和要求。

經(jīng)常用到的柱網(wǎng)就是789這三個(gè)數(shù)，可以對(duì)應(yīng)著來(lái)進(jìn)行選擇。

M的意思是滿(mǎn)跨柱網(wǎng)的面積，m是扣除走道后的一跨柱網(wǎng)的面積。比如，樞紐站題目中存在大量的24和48的小房間，并且大房間130、640、960和64存在倍數(shù)關(guān)系。那就可以先選8米。

首先用控制線(xiàn)來(lái)進(jìn)行復(fù)核，控制線(xiàn)的長(zhǎng)邊是90米，可以布置11個(gè)8米總共是88米，兩邊各留1米?？刂凭€(xiàn)的短邊是43，可以布置5個(gè)8米總共是40米，兩邊各留1.5米。

我們之前已經(jīng)確定，北側(cè)第二跨應(yīng)該是9米，可以正好和接駁通道的尺寸對(duì)上。做個(gè)變跨處理，那么短邊的柱網(wǎng)就是8+9+8+8+8=41米，上下兩邊也是各留1米。

整體來(lái)看，符合“建筑盡量充滿(mǎn)建筑控制線(xiàn)，且留有1-2米空間”的大原則。

有同學(xué)可能會(huì)有疑問(wèn)，接駁通道是9米的，為什么不直接選9米柱網(wǎng)。

很簡(jiǎn)單，9米柱網(wǎng)和建筑內(nèi)的房間面積匹配度比較差。如果選它，后面排房間階段會(huì)發(fā)現(xiàn)各種對(duì)不上，要么克服困難硬著頭皮死排，要么就會(huì)放棄多數(shù)房間的面積控制。

無(wú)論選哪個(gè)，基本上都很難通過(guò)考試，并且關(guān)鍵是題目做的超級(jí)郁悶，毫無(wú)快感。

其次，可以用文字中的要求來(lái)復(fù)核。

因?yàn)槲淖忠笾幸灿猩婕暗较嚓P(guān)尺寸的要求，比如旅館題目中對(duì)部分房間開(kāi)間、建筑整體面寬的要求。

今年的題目中，只是對(duì)售票廳窗口有8米的要求，8米柱網(wǎng)是完全可以的，因?yàn)榭荚嚩及凑蛰S線(xiàn)來(lái)計(jì)算的，不用考慮柱子的影響。

最后，可以看下面積，柱網(wǎng)的面積是 41 × 88 = 3608，比要求的3500多了100平米，不過(guò)還在5%的控制范圍內(nèi)，還算合理。

那就暫定8米柱網(wǎng)，如果后面不適合，可以再做調(diào)整。

棋盤(pán)有了，下面就開(kāi)始擺棋。

在三維空間中確定一個(gè)點(diǎn)，需要知道它的xyz軸的三個(gè)坐標(biāo)。確定總圖中的建筑、建筑中的分區(qū)、分區(qū)中的房間也是一樣，只需要知道元素的量形質(zhì)就能把它確定下來(lái)。

量：面積大小

形：形狀長(zhǎng)寬

質(zhì)：位置質(zhì)量

【換乘區(qū)】

首先，前面已經(jīng)知道這個(gè)區(qū)就是以往的門(mén)廳區(qū)，承接外部的主人流，通常是子母空間。并且題目中從房間名稱(chēng)和面積大小，也能看出來(lái)這應(yīng)該是以800㎡換乘大廳為核心的子母式空間，子房間都朝向母空間，為其提供輔助功能。

子母空間：一豬產(chǎn)九崽，連母十個(gè)樣。

其次，看下每個(gè)房間的面積分別占幾個(gè)格子，只需要用面積除以M或m就可以，至于除哪個(gè)要看這個(gè)房間是大是小以及分區(qū)的空間形態(tài)。

通過(guò)計(jì)算得出換乘大廳13格、自助銀行1格、小件寄存1格、母嬰和公共廁所1.5格、售票廳1.5格。還要注意這個(gè)分區(qū)內(nèi)沒(méi)有寫(xiě)在面積表上的房間，比如文字中提到的自動(dòng)扶梯、電梯和樓梯。文字解讀時(shí)已經(jīng)畫(huà)過(guò)，自動(dòng)扶梯和樓梯打包放一起的話(huà)，大概占2個(gè)。

除了這些還有其他的嗎?

如果僅僅從一層平面考慮就確實(shí)沒(méi)了，但是還需要從上下左右前前后后“體”的維度去統(tǒng)籌考慮。整個(gè)建筑不是就這一層，還有二層，還存在上下層之間的聯(lián)系以及消防疏散的要求。

一層換乘區(qū)、二層也有換乘區(qū)，上下區(qū)之間的日常聯(lián)系是通過(guò)電梯、扶梯和開(kāi)敞樓梯，但是緊急情況下，比如建筑失火時(shí)就要考慮樓梯來(lái)進(jìn)行防火疏散。這個(gè)分區(qū)可能會(huì)存在疏散的樓梯，數(shù)量從1個(gè)到3個(gè)不等。

如果你看過(guò)樓梯專(zhuān)題，不管是選擇4樓梯還是6樓梯的布局，在候車(chē)大廳的北側(cè)一跨應(yīng)該至少還會(huì)有兩個(gè)樓梯。一個(gè)樓梯可以和電梯結(jié)合布置，一個(gè)樓梯可以和廁所結(jié)合布置。

最后簡(jiǎn)單做個(gè)加和，整個(gè)分區(qū)格子數(shù)應(yīng)該是在21-23格之間。

形狀和位置在讀題的時(shí)候已經(jīng)分析的很透徹，但是我們依然畫(huà)出不同的分區(qū)可能。每一個(gè)布局都對(duì)應(yīng)著一種平面方案的方向，在考場(chǎng)上基本上都能看到。

那為什么大家的選擇不一樣呢?

是對(duì)題目理解不同，還是對(duì)這個(gè)區(qū)的功能不太了解，還是說(shuō)受到西側(cè)人行廣場(chǎng)的干擾。

【候車(chē)區(qū)】

和換乘區(qū)的分析方式一樣，先定性的判斷這個(gè)分區(qū)的空間形態(tài)，然后定量的判定它需要占多少格子，然后再給他找位置。尋找多種形狀的可能，最終選擇一個(gè)最可能的布局當(dāng)做待定的方案繼續(xù)前行。

定性：以候車(chē)大廳為主的子母式空間;

定量：18個(gè)格子;

形狀：3×6的矩形正好。水平方向上5跨為候車(chē)大廳，1跨為三個(gè)子空間。垂直方向上2跨為共享，1跨被其他房間占去，增加二層換乘大廳的沿街房間。

位置：肯定在換乘區(qū)的南面，至于是左邊右邊還是中間待定，都可以。

回頭再看，在考場(chǎng)上能夠早早地把800㎡的換乘大廳確定下來(lái)，確實(shí)為后面的設(shè)計(jì)降低了不少難度。這個(gè)主角一旦能夠確定下來(lái)，最北側(cè)一跨基本上就是布置一些交通空間和換乘區(qū)的小房間，南側(cè)留三跨由站務(wù)、候車(chē)和進(jìn)站瓜分，這三個(gè)分區(qū)的格子數(shù)直接除以3就是他們?cè)陂L(zhǎng)邊方向上的跨數(shù)。

答案基本上就出來(lái)了，剩下僅僅是核實(shí)和細(xì)化。

【辦公區(qū)】

辦公區(qū)歷來(lái)多以并聯(lián)空間出現(xiàn)，要么是一條廊一排房，要么是一條廊兩排房，要么就是更高級(jí)的口字型內(nèi)院式布局。

在這個(gè)題目里，一條廊一排房或兩排房都不太合適，因?yàn)閯偛耪f(shuō)了換乘區(qū)南面有三跨柱網(wǎng)，選擇口字型內(nèi)院式布局契合度更高，像養(yǎng)老院那樣。

定性：辦公區(qū)常見(jiàn)的并聯(lián)式空間;

定量：9;辦公區(qū)計(jì)算格子的時(shí)候多是除以m，因?yàn)檫@種并聯(lián)空間內(nèi)的房間旁邊都要有2米的廊子，而不是子母空間那樣房間直接連大廳。

形狀：3×3;

位置：辦公的位置也不太好確定，左右都行，沒(méi)有特別的限制因素。當(dāng)然如果你誤認(rèn)為那個(gè)內(nèi)部專(zhuān)用停車(chē)是給他的就很容易把這個(gè)分區(qū)給放到右邊去。

【出站廳】

出站廳其實(shí)很候車(chē)大廳一樣，也是子母式空間，只不過(guò)母空間因?yàn)闆](méi)有等候的功能，所以面積不大，更主要的是以穿越式的流線(xiàn)為主。

定性：以出站廳為主的子母式空間;

定量：3;形狀：1×3;

位置：只是和站臺(tái)、換乘大廳有聯(lián)系，位置應(yīng)該比較偏?？梢苑旁诤蜍?chē)的左邊也可以放在右邊，單從平面上看沒(méi)有區(qū)別?？紤]總圖上大客車(chē)先下客再休息再接客的原則，還是先把出站放右側(cè)，站務(wù)放左側(cè)。

這么布置完，發(fā)現(xiàn)辦公旁邊還有3個(gè)格子沒(méi)有用，索性給辦公，因?yàn)閯偛呸k公區(qū)的9個(gè)格子是3×3的布局會(huì)出現(xiàn)比較多的黑房間，中間給兩個(gè)格子做院子才是真正的口字型內(nèi)院式布局。

一層平面的基本雛形就出來(lái)了，并且不單單是分區(qū)的量形質(zhì)關(guān)系，就連房間在大致數(shù)格子的時(shí)候也梳理差不多，怎么排心里基本有數(shù)了。

結(jié)合我們前面分析的總圖和文字中提到的關(guān)鍵房間和聯(lián)系，加上站臺(tái)和一些總圖因素之后，發(fā)現(xiàn)對(duì)位關(guān)系也比較明確。

建筑的北側(cè)換乘區(qū)呈線(xiàn)性布局，西側(cè)有一個(gè)口面向人行廣場(chǎng)，北側(cè)偏東的位置 面向小汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)有兩個(gè)出入口。

建筑北側(cè)的小汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)剛好左側(cè)送客進(jìn)站，右側(cè)接客離開(kāi)。

建筑南側(cè)的候車(chē)大廳和出站廳也與大客車(chē)停車(chē)場(chǎng)相對(duì)應(yīng)，與到達(dá)車(chē)位、出發(fā)站位關(guān)系良好。

快餐廳出入口布置在建筑的東側(cè)與專(zhuān)用停車(chē)場(chǎng)聯(lián)系便捷。

【再看二層】

一層出來(lái)不要著急深化，戒急戒躁，蒙上草圖，繼續(xù)看二層。

功能分區(qū)只剩下辦公區(qū)和換乘區(qū)。我們依舊可以按一層的那種方法來(lái)，只不過(guò)這里有了一層的底子。只需要看同種功能區(qū)比下層的面積是多了還是少就好，他們的空間形態(tài)基本上變化不會(huì)太大。

換乘區(qū)需要的格子多了，站務(wù)基本沒(méi)有變。也就是說(shuō)辦公區(qū)基本上保證上下對(duì)位，換乘區(qū)占掉除共享之外的其他區(qū)域就行。

原則就是能對(duì)上的盡量對(duì)上，對(duì)不上的再做設(shè)計(jì)。

通過(guò)布置就能發(fā)現(xiàn)，二層其實(shí)沒(méi)什么可畫(huà)的。站務(wù)區(qū)上下基本重合，800㎡的換乘大廳上下重合，樓電梯、衛(wèi)生間上下重合，只有商業(yè)和餐廳部分要占掉一層的部分房間。

畫(huà)完草圖發(fā)現(xiàn)，二層超級(jí)簡(jiǎn)單，辦公區(qū)就是一層平移上來(lái)的并聯(lián)空間。換乘區(qū)是以換乘大廳為母空間，9個(gè)商業(yè)、母嬰、公共廁所、快餐廳、樓電梯、扶梯為子空間的子母式空間。

到此，整體的概念方案基本上已經(jīng)有了。并且感覺(jué)大概是對(duì)的，各個(gè)部分都能對(duì)的上，和2014年養(yǎng)老院考試的時(shí)候感覺(jué)差不多，都屬于通過(guò)前期讀題轉(zhuǎn)譯和雛形整合就破題成功的類(lèi)型。

【總結(jié)】

文字和氣泡圖基本上都是定性地對(duì)設(shè)計(jì)提出要求，面積表是提出定量地要求。

相比定性，定量更加的明確無(wú)爭(zhēng)議，面積夠就是夠，不夠就是不夠，而不是像功能分區(qū)合理不合理，流線(xiàn)清晰不清晰那樣的有一定的主觀色彩。

對(duì)于面積表一個(gè)難點(diǎn)就是分區(qū)面積的計(jì)算，可以用三種思路來(lái)分析和計(jì)算，分別是：

系數(shù)法

估算法

圖示法

上面這個(gè)根據(jù)Mm來(lái)計(jì)算格子的這個(gè)方法就算是圖示法，這個(gè)方法看似是在計(jì)算分區(qū)的面積，其實(shí)也同時(shí)在構(gòu)思房間的布置、形狀和分區(qū)的空間形態(tài)，核心還是為了將題目進(jìn)行圖示化。

當(dāng)然，關(guān)于面積的解讀最常見(jiàn)的還是我們?cè)诼灭^題目講解中的公攤系數(shù)法，多數(shù)同學(xué)都會(huì)，但那種按照面積大小權(quán)重來(lái)分?jǐn)偨煌娣e的做法其實(shí)是有點(diǎn)不太合理。

在不考慮分區(qū)的空間形態(tài)得前提下，有些分區(qū)像今年的候車(chē)大廳雖然他的面積比較大，但完全不需要公攤面積。

如果單純按照系數(shù)去乘，勢(shì)必會(huì)在分區(qū)階段給這個(gè)分區(qū)過(guò)多的富裕面積，分區(qū)劃分階段感覺(jué)不出來(lái)，到了房間排布的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)好多面積根本沒(méi)有地方去消化。

為了防止上面這種因?yàn)闄C(jī)械地計(jì)算面積而導(dǎo)致不合理的面積分配，我們對(duì)這個(gè)方法進(jìn)行升級(jí)，由理性地按面積大小去權(quán)重分配面積，改成感性地按空間形態(tài)，以及定量分析水平和豎向交通面積的方法，來(lái)大概估算公攤面積。

不管用哪種方法吧，其實(shí)都可以，但是要對(duì)他們有充分的了解，知道每一種方法的優(yōu)劣勢(shì)和特點(diǎn)。

熟練使用之后，其實(shí)都是一樣的。