2020年心理咨詢師心理測量學提綱梳理：測驗分數(shù)解釋
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2020年心理咨詢師心理測量學提綱梳理：心理測驗編制
概念：
1、 測驗實施：派問卷、Test Administration
2、 測驗焦慮：指被試因接受測驗而產(chǎn)生的一種憂慮和緊張情緒，它會影響測驗結果的真實性
3、 反應傾向：
4、 測驗分數(shù)解釋：如何看待測驗分數(shù)的意義以及如何將測驗分數(shù)的意義告訴受測者
思考：
1、 試述測驗實施的注意事項。
(1) 抽樣：非個別測試，如調(diào)查或研究
(2) 主試：熟悉測驗內(nèi)容、測驗步驟、計分與分數(shù)解釋
熟悉指導語，并流利說出來
必要時，主試(考官)須經(jīng)培訓，甚至持證上崗
(3) 指導語：說明測驗目的與如何作答
說明測驗的用途，或保密情況，國外一般要Informed Consent
(4) 測試環(huán)境：指測驗場地的溫度、噪音、通風等物理環(huán)境，
如有幾次測試，應盡量保持相同或合格
(5) 測驗工具：卷面正規(guī)化，表面效度;
防止各種反應傾向;
最好匿名測試
(6) 被試：被試疲勞、不舒服、動機水平、測驗焦慮等均可能測驗結果
主試的職責，與被試建立良好關系，讓被試信任主試
對待兒童被試
2、 試述測驗分數(shù)解釋的類型。
描述：描述個人的心理特征狀態(tài)
溯因：追溯過去以解釋個人目前發(fā)展的情況
預測：推估個人未來可能發(fā)展的情形
決策：作價值的判斷或決定
3、 試述測驗分數(shù)解釋的基本原則。
(1)充分了解測驗的性質(zhì)與功能，注意測驗理論的局限性
(2)充分了解測驗信度與效度的局限性
(3)充分了解測驗常模的局限性
a) 測驗分數(shù)和離不開相應的測驗;
b) 注意常模的標準化團體;
c) 最好采用地方常模。地方常模與全國常模。
d) 注意常模的時效性
(4)充分了解測驗標準的局限性
(5)應以“一段分數(shù)”來解釋
(6)可能有各種因素影響，參考各種有關資料
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