2020年心理咨詢師考試發(fā)展心理學知識點詳解（9）
更新時間：2020-07-30 14:33:19
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摘要 發(fā)展心理學的狹義概念就是指兒童心理學，發(fā)展心理學是心理咨詢師考試的常見知識點。為幫助各位考生更好的復習2020年心理咨詢師考試，環(huán)球網校小編為您整理了“2020年心理咨詢師考試發(fā)展心理學知識點詳解（9）”，希望能對各位考生有所幫助。
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2020年心理咨詢師考試發(fā)展心理學知識點詳解（9）
過去經驗和模式識別(掌握實驗方法、發(fā)現問題、說明問題)：
Schacter和他的同事(1991)證明，與物體有關的過去經驗，的確能夠幫助人們識別物體。這些研究者向被試呈現三維物體的圖畫。其中一些物體稱作可能圖形，從結構上看，這些圖形在現實世界中可以存在。而另一些物體稱作不可能圖形，它們包含結構上的違反，在三維空間中不可能存在。實驗并不要求被試記住這些圖形。相反，只是要求被試判斷圖形主要是面向右側還是主要面向左側。后來，研究者將這些圖形和他們先前沒有看過的新圖形，一起呈現給被試，并要求被試判斷每個圖形是否真地存在于三維空間，或者是否是一個不可能的圖形。結果顯示，對于可能圖形來說，同先前沒有出現過的新圖形相比，被試對先前出現過的圖形，判斷得更快。然而，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異。所進行的上述研究提示，我們能夠存儲可能圖形的結構，因此，過去經驗促進了相對快的、自上而下的過程。然而，由于我們的知覺系統(tǒng)不能對不可能圖形作出一致的解釋，所以，我們不能存儲不可能圖形的結構。這樣，在識別不可能圖形時，看不到自上而下的過去經驗的作用
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