要想考試成績(jī)提高，還必須掌握一定的答題方法和技巧，如考試時(shí)一定要充滿信心，合理安排考試時(shí)間，運(yùn)用排除法、比較法、猜測(cè)法等普通應(yīng)技巧，我不在此介紹。下面結(jié)合審計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)和我在閱卷中的情況提請(qǐng)你應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1.在歷年的考題中有關(guān)比較的簡(jiǎn)答經(jīng)常出現(xiàn)，這種出題形式較好，能夠全面考核考生對(duì)審計(jì)理論的運(yùn)用能力。如95年考驗(yàn)資報(bào)告與審計(jì)報(bào)告的區(qū)別;96年考審計(jì)報(bào)告說(shuō)明段和驗(yàn)資報(bào)告說(shuō)明段的區(qū)別;98年考現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)與存貨盤(pán)點(diǎn)的區(qū)別等。在答題時(shí)，首先，應(yīng)答出區(qū)別點(diǎn)：如目的不同;再答具體內(nèi)容，如驗(yàn)資報(bào)告……，審計(jì)報(bào)告……。有些考生是這樣分兩段答題，第一段答驗(yàn)資報(bào)告的目的是……，類型……等，第二段答審計(jì)報(bào)告的目的是……，類型……等。這不是直接比較，也是不符合答題規(guī)范的，是不能得分的。

2.考生應(yīng)合理利用歷年考題，這也是考試技巧之一。中國(guó)的TOFEL考生之所以分?jǐn)?shù)高的原因不就在于采用歷年試題作訓(xùn)練嗎?我在本書(shū)中已將歷年考題作了歸納，希望你能潛心研讀，了解出題規(guī)律和答題思路。

3.審計(jì)這一學(xué)科理論性也較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)咬文嚼字，你在考試時(shí)也應(yīng)注意這一點(diǎn)，要認(rèn)真審題，在對(duì)試題要求及內(nèi)容正確理解的基礎(chǔ)上作答，在多選題，判斷題中常有一些似是而非的“陷阱”，這種題常和上部分“復(fù)習(xí)要領(lǐng)”的第6點(diǎn)的內(nèi)容有關(guān)，你必須認(rèn)真理解題意，回憶你的記錄，別落入他的“陷阱”。這樣的題在本書(shū)的強(qiáng)化練習(xí)中有不少。

4.在閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生沒(méi)有合理利用時(shí)間，有的考生在試卷上寫(xiě)著“來(lái)不及了，請(qǐng)閱卷老師手下留情……”。還有一些考生答題是下筆千言，就是未得半分。所以你在考試時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，認(rèn)真審題，按要求答題，相關(guān)的內(nèi)容要答，無(wú)用的話不寫(xiě)，答對(duì)要點(diǎn)即可，我們閱卷時(shí)主要是找要點(diǎn)，按要點(diǎn)給分，當(dāng)然，你也不要惜墨，如：審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“合法性、公允性和會(huì)計(jì)處理方法的一貫性”發(fā)表意見(jiàn)，很多考生就寫(xiě)成了審計(jì)人員主要是對(duì)報(bào)表的“三性”發(fā)表意見(jiàn)。如此答題，閱卷老師怎么知道你真正懂得“三性”的具體含義呢?況且“三性”也不是一個(gè)專業(yè)詞匯。