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環(huán)球網(wǎng)校2014年經(jīng)濟(jì)師考試之中級人力真題及答案解析多選題

更新時間:2014-11-10 14:45:35 來源:|0 瀏覽0收藏0

61、關(guān)于亞當(dāng)斯公平理論的說法,正確的是()。

A.人們不僅關(guān)心自己的額絕對報酬,而且關(guān)心自己和他人工作報酬上的相對關(guān)系

B.員工傾向于將自己的產(chǎn)出投入比與他人的產(chǎn)出投入比相比較

C.員工所作的比較都是縱向的,即與組織內(nèi)和組織外的其他人比較

D.辭職是感到不公平的員工恢復(fù)平衡的方式之一

E.對于有不公平感的員工應(yīng)予以及時引導(dǎo)或調(diào)整報酬

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABDE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查公平理論。公平理論認(rèn)為:人們不僅關(guān)心自己的絕對報酬,而且關(guān)心自己和他人工作報酬上的相對關(guān)系;員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入的比率與他人(成為對照者)的產(chǎn)出與投入的利率相比較,來進(jìn)行公平判斷。比較角度有縱向比較(組織內(nèi)自我比較+組織外自我比較)和橫向比較(組織內(nèi)他比+組織外他比)?;謴?fù)公平的方法:①改變自己的投入或產(chǎn)出。②改變對照者的投入或產(chǎn)出。③改變對投入貨產(chǎn)出的知覺。④改變參照對象。⑤辭職。在管理上的應(yīng)用:根據(jù)員工對工作和組織的投入來給予報酬,并確保不同的員工的投入/產(chǎn)出比大致是相同的,以保持員工的公平感。還要應(yīng)經(jīng)常注意了解員工的公平感。對于有不公平感的員工應(yīng)予以及時引導(dǎo)或調(diào)整報酬。

62、俄亥俄大學(xué)研究得出領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括()。

A.關(guān)心環(huán)境

B.關(guān)心人

C.工作管理

D.工作設(shè)計

E.目標(biāo)設(shè)計

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【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查俄亥俄模式。俄亥俄模研究得出領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個維度:關(guān)心人、工作管理。

63、明茨伯格及其同事所提出的決策過程包括()。

A.發(fā)展階段

B.確認(rèn)階段

C .整合階段

D.選擇階段

E.設(shè)計階段

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABD

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查決策過程。明茨伯格決策過程:(1)確認(rèn)階段(2)發(fā)展階段(3)選擇階段。

64、關(guān)于組織設(shè)計的說法,正確的是()。

A.組織設(shè)計在形式上分為靜態(tài)設(shè)計和動態(tài)設(shè)計

B.靜態(tài)設(shè)計只對組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計

C.動態(tài)設(shè)計只對組織運(yùn)行制度進(jìn)行設(shè)計

D.現(xiàn)代的組織設(shè)計理論同時關(guān)注組織結(jié)構(gòu)設(shè)計和運(yùn)行制度設(shè)計

E.組織設(shè)計影響組織文化的形成

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABDE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查組織設(shè)計的基本內(nèi)容。組織設(shè)計在形式上分為(1)靜態(tài)設(shè)計(古典的組織設(shè)計理論):關(guān)注對組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行的設(shè)計;(2)動態(tài)設(shè)計(現(xiàn)代的組織設(shè)計理論):關(guān)注組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行制度進(jìn)行的設(shè)計。組織設(shè)計影響組織文化的形成。

65、關(guān)于戰(zhàn)略性人力資源管理的說法,正確的是()。

A.戰(zhàn)略性人力資源管理的重點(diǎn)是處理員工關(guān)系

B.戰(zhàn)略性人力資源管理的職責(zé)是承擔(dān)組織中的事物性工作

C.戰(zhàn)略性人力資源管理人員的角色是變革的推動者

D.戰(zhàn)略性人力資源管理將人員及其知識和能力作為投資開發(fā)的關(guān)鍵

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】CDE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查戰(zhàn)略性人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理。傳統(tǒng)的人力資源管理承擔(dān)著組織中的事務(wù)性工作。戰(zhàn)略人力資源管理注意焦點(diǎn)是組織與內(nèi)部員工和外部股東的合作關(guān)系,員工關(guān)系僅僅是活動內(nèi)容的一個方面;更多的扮演改革推動者的角色;采用更為有機(jī)的和寬松靈活的控制方式,盡可能的減少對員工行為的約束。將人員及其知識和能力作為投資的關(guān)鍵。

66、當(dāng)組織人力資源出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡時,正確的供需平衡方法是()。

A.通過晉升和調(diào)動等方式對人員重新配置

B.縮短工作時間或降低人員的工資

C.對人員進(jìn)行有針對性的專門培訓(xùn)

D.通過人員置換,裁剪組織不需要的人員,補(bǔ)充組織需要的人員

E.縮短經(jīng)營規(guī)模或大規(guī)模裁員

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ACD

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查人力資源規(guī)劃的綜合平衡。結(jié)構(gòu)性失衡的解決辦法:(1)進(jìn)行人員內(nèi)部的重新配置,包括晉升、調(diào)動、降職等,來彌補(bǔ)空缺的職位。(2)進(jìn)行針對性的專門培訓(xùn),使內(nèi)部員工能夠從事空缺職位的工作(3)進(jìn)行人員配置,釋放組織不需要的人員,補(bǔ)充組織需要的人員。

67、關(guān)于建立勝任特征模型的說法,正確的是()。

A.通過明確企業(yè)期望的最終結(jié)果來構(gòu)造適合企業(yè)的勝任特征模型

B.根據(jù)勝任特征原圖績效的相關(guān)程度驗(yàn)證勝任特征模型

C.通過工作分析和老師小組討論的方法來定義績效標(biāo)準(zhǔn)

D.隨機(jī)抽取一定數(shù)量的績效優(yōu)秀的員工作為效標(biāo)樣本之一

E.采用比率分析法獲取有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABC

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查勝任特征模型。勝任特征模型建立:(1)明確目標(biāo):明確企業(yè)期望的最終結(jié)果,認(rèn)清企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。(2)定義績效標(biāo)準(zhǔn)。通過工作分析換個老師小組討論的方法確定。

(3)選取分析效標(biāo)樣本。根據(jù)崗位要求,在從事該崗位工作的員工中,分別從績效優(yōu)秀和績效普通的員工中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的員工進(jìn)行調(diào)查。(4)獲取有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料。可以采用行為事件訪談法、老師小組法、問卷調(diào)查法、全方位評價法、老師系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和觀察法等方法獲取,一般以行為事件為主。(5)驗(yàn)證勝任特征模型。對所獲得的區(qū)分已有的優(yōu)秀績效與一般績效的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn),看看依據(jù)勝任特征模型篩選出的人員是否都是那些崗位工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的人員。

68、由工作分析老師大量收集工作相關(guān)信息。詳細(xì)記錄其中的關(guān)鍵事件。基于關(guān)鍵行為和任務(wù)信息來描述工作活動,分析職位特征和要求的工作分析方法,是()。

A.關(guān)鍵事件法

B.工作要素法

C.職位分析法

D.以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析方法

E.以工作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析法

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】AE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查工作分析的方法。關(guān)鍵事件法是由工作分析老師大量收集工作相關(guān)信息。詳細(xì)記錄其中的關(guān)鍵事件以及具體分析職位特征和要求的方法,屬于以工作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析方法。

69、績效改進(jìn)效果的評價包括()。

A.員工、客戶、供應(yīng)商對改進(jìn)結(jié)果的反應(yīng)

B.績效改進(jìn)實(shí)施后員工能力素質(zhì)提升的程度

C.績效改進(jìn)活動對工作方式的影響

D.績效改進(jìn)方法的先進(jìn)行和完整性

E.績效改進(jìn)所達(dá)成的結(jié)果與預(yù)期的對比

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABCE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查績效改進(jìn)。績效改進(jìn)效果的評價包括(1)反應(yīng),及員工、客戶、供應(yīng)商對改進(jìn)結(jié)果的反應(yīng):(2)學(xué)習(xí)或能力,即績效改進(jìn)實(shí)施后,員工能力素質(zhì)提升的程度:(3)轉(zhuǎn)變,即改進(jìn)動對工作方式的影響;(4)結(jié)果,即績效改進(jìn)所達(dá)成的結(jié)果與預(yù)期的對比。

70、建立團(tuán)隊(duì)層面績效考核指標(biāo)的方法包括()。

A.利用客戶關(guān)系圖來確定團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)

B.利用組織績效指標(biāo)來確定團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)

C.利用能力素質(zhì)圖來確定團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)

D.利用績效金字塔來確定團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)

E.利用工作流程圖來確定團(tuán)隊(duì)績效考核指標(biāo)

【環(huán)球網(wǎng)校參考答案】ABDE

【環(huán)球網(wǎng)校解析】本題考查團(tuán)隊(duì)層面的績效考核指標(biāo)建立方法。包括:(1)利用客戶關(guān)系圖來確定:適合團(tuán)隊(duì)的建立是為了滿足客戶需求時(2)利用組織績效指標(biāo)來確定:適合為幫助組織改進(jìn)績效而成立的團(tuán)隊(duì)(3)利用績效金字塔來確定(4)利用工作流程圖來確定。


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