第五章 培訓教材開發(fā)

　　1、職業(yè)培訓教材開發(fā)工作的基本方法：1通過分析培訓項目上、課程及其培訓對象的特點，分析并把握教材應具備的特點2通過分析職業(yè)培訓教材成功案例，借鑒職業(yè)培訓教材開發(fā)的有效方法3積極參與職業(yè)教材的開發(fā)實踐活動，廣泛搜集積累素材

　　2、教材：是教學活動中各學科內(nèi)容的體現(xiàn)，也就是教師從事教學工作、學生進行相關(guān)學科內(nèi)容學習時所用的材料的總和，包括教科書以及與教學內(nèi)容相關(guān)的各類資料、實物、模型、多媒體音頻材料等

　　3、教材的類型：1按教材使用的媒體傳輸途徑分為視覺、聽覺和視聽;2按教師授課選擇的形式分講授法、案例法、研討法、多媒體教學法、角色扮演法、技能培訓法和成套系統(tǒng)培訓法。

　　企業(yè)培訓師復習資料

　　4、職業(yè)培訓教材：是實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的，供教師教學和學員學習使用的材料總和。

　　5、職業(yè)培訓教材的特點：1充分體現(xiàn)職業(yè)崗位活動的特點2充分體現(xiàn)職業(yè)培訓教學活動的特點3充分體現(xiàn)直觀性、靈活性的特點。

　　6、職業(yè)培訓教材與學科性教材的關(guān)系：1都具有教材的一些基本特征2基本表現(xiàn)形式存在著一致性3都有各自明顯的特點和差異性

　　7、培訓教材與培訓課程的關(guān)系：培訓教材是培訓課程的基本要素之一，是培訓課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式;培訓教材是依據(jù)培訓課程的教學目標和教學內(nèi)容設計、開發(fā)的，是培訓課程內(nèi)容和形式的具體化

　　8、了解培訓課程內(nèi)容的主要方法：1了解培訓課程設置的主要目標2了解培訓課程內(nèi)容的范圍和順序3了解培訓課程需要的教學組織形式4了解課程需要的時間

　　9、分析了解培訓對象主要包括：1基本特點2個性特點

　　培訓教材開發(fā)的信息資料的內(nèi)容包括理論、技術(shù)、經(jīng)驗、情報、等內(nèi)容的文字、圖片、數(shù)字材料，如圖書、雜志、報紙、軟件、文件、影片等

　　10、培訓教材開發(fā)的基礎性工作的內(nèi)容：1培訓需求調(diào)查工作2要做好培訓市場調(diào)查

　　培訓市場調(diào)查包括三個方面：1了解教育培訓資源的分布情況，以便充分利用社會可供給的培訓資源。2了解培訓需求的數(shù)量規(guī)模，以便于根據(jù)實際調(diào)查情況確定所需投入的教育資源;3了解行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展，從而確定對學員培訓素質(zhì)能力的定位標準。

　　11、培訓教材開發(fā)信息搜集基本原則：1與培訓目標相符的原則;2實事求是的原則;3系統(tǒng)性的原則;4經(jīng)濟實用原則

　　12、培訓班通知的要求：1明確培訓目的;2明確培訓對象;3明確培訓內(nèi)容;4明確培訓時間、地點;5明確培訓教師;6明確培訓費用標準及收費方式;7明確與培訓相關(guān)的其他內(nèi)容。

　　13、教材開發(fā)工作總體計劃的內(nèi)容包括：教材開發(fā)組織工作計劃和教材開發(fā)實施工作計劃

　　14、培訓教材開發(fā)的工作要有一定的組織機構(gòu)來完成，這種組織機構(gòu)一般是臨時的。主要包括主管部門、協(xié)辦單位、主編、副主編、參編人員等。

　　15、培訓教材開發(fā)的組織原則：統(tǒng)籌計劃、三落實、協(xié)調(diào)配合

　　16、培訓教材開發(fā)組織工作主體內(nèi)容：1確定教材開發(fā)組織工作的基本任務，落實人員經(jīng)費2確定教材選題3選定編寫人員或老師，并確定組織負責人或主編輯4編寫人員根據(jù)課程目標或選題目標，提出編寫計劃及教材內(nèi)容提綱5審定教材編寫計劃監(jiān)督落實

　　17、培訓教材開發(fā)方法：1培訓者自編自制教材2集體合編3補充或充實現(xiàn)在教材4借用現(xiàn)

　　有素材5選用其他相關(guān)教材

　　18、培訓教材開發(fā)的步驟：1收集教育培訓素材2設計信息存儲和輸出形式3根據(jù)教材存儲形式設計開發(fā)相應傳輸形式的教材

　　19、培訓教材編輯的方法：1講授法2多媒體教學法3角色扮演法4案例法5成套系統(tǒng)培訓法教材編輯

　　20、培訓教材選擇方法：1就地取材法2照章實施法3移花接木法4拼接法5原汁原味法6案例收集法。

　　培訓教材開發(fā)與選用的原則：1與培訓目標相適相符2理論聯(lián)系實際3經(jīng)濟實用4系統(tǒng)性5教材形式的多樣性6新穎性7開放性

　　21、培訓教材的選用與開發(fā)依據(jù)：1依據(jù)崗位培訓目標確定培訓教材2依據(jù)培訓層次水平確定教材3依據(jù)行業(yè)標準規(guī)范確定教材4依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)確定教材5依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材

　　22、培訓教材開發(fā)的根本要求：與時俱進、不斷發(fā)展、不斷出新

　　具體要求：1盯緊勞動力市場，不斷發(fā)現(xiàn)新熱點做到與時俱進創(chuàng)新開發(fā)2做到內(nèi)容創(chuàng)新和適度超前3簡潔求精通俗易懂4遵循職業(yè)培訓活動的特點，突出培訓教材的技能操作性特點，確保以技能為主，理論為輔的開發(fā)原則

　　23、教材編輯的意義：1教學指導思想和教學目標，要通過教材編輯將其貫徹落實2將社會最新科技知識記載傳承的手段3保證培訓順利進行提高培訓質(zhì)量的重要保證

　　24、教材編輯的基本原則：1針對性與實用性2系統(tǒng)性與科學性3創(chuàng)新性與新穎性4反映最新科技成果

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