1、現(xiàn)場教學(xué)制具體包括：崗位培訓(xùn)、師徒培訓(xùn)，以及交流、參觀等多種形式，有時甚至幾種形式并用。

2、考察企業(yè)培訓(xùn)師對培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力，具體做法是：讓其按照要求準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)講義，并對其講義進行提前審定。

3、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求：要明確企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想，加強規(guī)劃，有目的地選拔和使用師資；要嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，確實選擇那些能為人師表、熱愛企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有良好的職業(yè)道德和健康人格的專業(yè)人員做企業(yè)培訓(xùn)師；廣泛深入宣傳培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，爭取社會各界對培訓(xùn)工作的支持，吸引有志于企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有專長的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師；要通過多種渠、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓(xùn)師；要解決好企業(yè)培訓(xùn)師的福利待遇問題，提高他們的社會地位，讓他們在工資、資金人、福利方面享有更為優(yōu)惠的條件，使他們安心工作。

4、PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理老師戴明博士提出的。（P-計劃、D-執(zhí)行、C-檢查、A-處理）。

5、課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析、教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。

6、崗位職務(wù)描述工作的基本步驟：準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段、完成階段。完成階段是崗位描述工作最后階段，其主要任務(wù)是根據(jù)所收集的信息和調(diào)查的結(jié)果，綜合提出崗位職務(wù)描述和崗位規(guī)范意見，并據(jù)此制定崗位描述的相關(guān)技術(shù)性文件。

7、崗位規(guī)范必須涉及到有關(guān)工作的實際信息，在設(shè)計規(guī)范時應(yīng)考慮從事崗位工作的經(jīng)驗因素、教育因素、個人特質(zhì)因素，以及崗位責(zé)任等。

8、崗位責(zé)任主要是指從事崗位工作時所負(fù)的三方面責(zé)任，一是在管理、訓(xùn)練和指導(dǎo)方面，對其他員工所負(fù)的責(zé)任；二是在崗位操作過程中，對其他員工安全所負(fù)的責(zé)任；三是在崗位操作過程中，對機器設(shè)備、生產(chǎn)材料所負(fù)的責(zé)任。

9、崗位說明書主要包括以下方面：一般資料、工作描述、任職資格說明、本崗位的工作條件與環(huán)境說明。

10、崗位職務(wù)描述的基本理論：關(guān)于工作任務(wù)特性理論、關(guān)于必備任務(wù)特性理論、關(guān)于工作特性模型。

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