2014社會工作者中級實務(wù)復(fù)習重點:學校社會工作概述
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第一節(jié) 學校社會工作概述
一、學校社會工作概念
(一)學校社會工作定義
學校社會工作作為政府、社會各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)工作者運用社會工作的理論、方法與技術(shù)，對正規(guī)或非正規(guī)教育體系中全體學生,特別是處境困難學生提供的專業(yè)服務(wù)。其目的在于幫助學生或?qū)W校解決所遇到的某些問題，調(diào)整學校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系，發(fā)揮學生的潛能和學校、家庭、社區(qū)的教育功能，以實現(xiàn)教育目的乃至若干社會目標。
(二)學校社會工作的要素
1、屬性――專業(yè)服務(wù)
2、工作對象――主要是學生，其次是家長和學校人員等
3、學校社會工作者――專業(yè)訓練的學校工作者
4、功能――解決問題，調(diào)適偏差行為
5、目的――完成學業(yè)，做好準備
二、學校社會工作功能
1、協(xié)助處于不利地位的學生以實現(xiàn)教育機會均等;
2、促進學校、家庭、社區(qū)建立良好的互動關(guān)系，形成教育合力;
3、協(xié)助學生獲得實用的知識和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要;
4、協(xié)助學生獲得適應(yīng)變化的能力，使他們保持終身學習;
5、協(xié)助學生人格發(fā)展和整合，完成社會化任務(wù)。
三、學校社會工作的特點
專業(yè)性:以各種社會科學知識如教育學、社會學、心理學的基本理論、研究范式、學術(shù)標準、研究方法等探究學生個體的需要，解決問題，促進學生健康發(fā)展。
科學性：運用個案、小組、社區(qū)工作方法使學生獲得其適應(yīng)現(xiàn)今與未來的生活能力。
藝術(shù)性：本著以人為本、助人自助的理念，講究方法，因人而異地設(shè)計助人方案，組織實施。
實踐性：深入實際、實事求是、有針對性得解決現(xiàn)實問題。
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