2014社會(huì)工作者中級(jí)實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)重點(diǎn):通用過(guò)程模式特點(diǎn)
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第二節(jié) 社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式的特點(diǎn)
一，通用過(guò)程模式的特點(diǎn)
1，強(qiáng)調(diào)助人是一個(gè)連續(xù)的、有目的的改變過(guò)程
2，綜合的理論取向
3，工作過(guò)程階段化
4，工作任務(wù)階段化
5，整合的價(jià)值觀
二，運(yùn)用通用過(guò)程模式應(yīng)考慮的因素
助人過(guò)程各階段的先后次序是有彈性的
工作過(guò)程可能是螺旋式的
模式本身只可作為實(shí)務(wù)過(guò)程的參考
第三節(jié)通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的作用
通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)
改變媒介系統(tǒng)(主要是社會(huì)工作者)
服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)：社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象，直接受益人。(主動(dòng)求助的、他人轉(zhuǎn)介的、社工發(fā)現(xiàn))
目標(biāo)系統(tǒng)(為達(dá)到改變服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)的目的所需要改變和影響的系統(tǒng))
行動(dòng)系統(tǒng)(為實(shí)現(xiàn)改變目標(biāo)而與社會(huì)工作者一起工作的人，是社會(huì)工作者的合作者。)
練習(xí)
小強(qiáng)是個(gè)小學(xué)生，貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，母親恨鐵不成剛，經(jīng)常教訓(xùn)甚至打罵，小強(qiáng)因此與母親抵觸強(qiáng)烈，母子關(guān)系緊張，母親于是找到社工尋求幫助。
請(qǐng)分析案例中通用過(guò)程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)。
答案要點(diǎn)
改變媒介系統(tǒng)：社會(huì)工作者
服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)：小強(qiáng)母親(現(xiàn)有對(duì)象)小強(qiáng)(潛在對(duì)象)
目標(biāo)系統(tǒng)：小強(qiáng)母親、小強(qiáng)
行動(dòng)系統(tǒng)：學(xué)校老師，小強(qiáng)父親等
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