2024年社會(huì)工作者中級(jí)考試真題：綜合能力
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2024年中級(jí)社會(huì)工作者考試第二天大幕開啟，目前已進(jìn)行完《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》科目的考試，本文根據(jù)考生回憶整理了“2024年社會(huì)工作者中級(jí)考試真題：綜合能力”，供大家查看和估分。
多項(xiàng)選擇題
61.社會(huì)工作者小鄭認(rèn)為兒童應(yīng)該是充滿陽光，活波健康的，然而小鄭在兒童福利院實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)這里的兒童大多數(shù)有肢體或智力缺陷，不知道如何面對(duì)這樣的孩子，感到服務(wù)壓力很大，如果小鄭繼續(xù)實(shí)習(xí)，需要內(nèi)化的專業(yè)價(jià)值觀有：
A.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
B.相信服務(wù)對(duì)象潛能
C.尊重服務(wù)對(duì)象自決
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施個(gè)別化
E.尊重服務(wù)對(duì)象差異性
【答案】B,E
【解析】
獨(dú)特性。社會(huì)工作者相信每個(gè)服務(wù)對(duì)象都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有不同的生命經(jīng)驗(yàn)、不同的人格特征和潛質(zhì)，因此需要社會(huì)工作者認(rèn)真和真誠對(duì)待。在服務(wù)過程中，社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)針對(duì)每個(gè)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和個(gè)性，有針對(duì)性地提供專業(yè)服務(wù)，真正落實(shí)“個(gè)別關(guān)懷，全面服務(wù)”的原則。
相信人能改變。社會(huì)工作是一個(gè)以信念為引導(dǎo)的專業(yè)，社會(huì)工作者堅(jiān)信人有能動(dòng)性，具備改變的潛力。作為一個(gè)促進(jìn)變遷的專業(yè)服務(wù)過程，社會(huì)工作不斷通過關(guān)懷、治療和改變來促進(jìn)人的變化和發(fā)展，這些實(shí)踐的核心是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的信任：相信服務(wù)對(duì)象可以改變，相信服務(wù)對(duì)象有能力去面對(duì)并解決自己的問題。
62.在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演技術(shù)專家的角色。下列社會(huì)工作者的服務(wù)中，體現(xiàn)了技術(shù)專家角色的有()
A.與相關(guān)團(tuán)體保持良好的關(guān)系、確保方案順利開展
B.監(jiān)管方案的執(zhí)行進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整
C.收集社區(qū)相關(guān)資料，進(jìn)行社區(qū)分析和診斷
D.制訂社區(qū)相關(guān)資料，進(jìn)行社區(qū)分折和診斷
E.方案實(shí)施過程中，將有價(jià)值的信息傳遞給合作方
【答案】C,E
【解析】在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演專家的角色，包括收集社區(qū)盜料，進(jìn)行社區(qū)分析及社區(qū)診斷，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、資訊提供、組織運(yùn)作及評(píng)估等。例如，某社會(huì)工作中心應(yīng)邀進(jìn)駐某街道的社區(qū)服務(wù)中心開展專業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者對(duì)街道轄區(qū)的情況摸底調(diào)查，在調(diào)查材料的基礎(chǔ)上對(duì)社區(qū)的各種問題進(jìn)行分析和診斷，明確了社區(qū)需求和社區(qū)工作目標(biāo)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，社會(huì)工作中心的社會(huì)工作者始終是以專家身份與街道相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共同商討，包括將社區(qū)外的資源、有價(jià)值的信息傳遞給社區(qū)黨組織、居委會(huì)工作人員;按照社會(huì)工作專業(yè)的要求進(jìn)社區(qū)中心的功能室;搭建服務(wù)社區(qū)居民的多方合作平臺(tái)等。
以上真題根據(jù)考生回憶整理，僅供參考。
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