2018年中級社會工作者工作實務(wù)第十二章考點匯總
更新時間：2018-04-20 09:48:51
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最新資訊:2018年中級社會工作者工作實務(wù)各章節(jié)輔導匯總
第十二章 學校社會工作
重要知識點
1.學校社會工作及其要素
2.學校社會工作的功能
3.學校社會工作的特點
4.滿足所有學生一般需要的學校社會工作
5.滿足部分學生特殊需要的學校社會工作
6.學校社會工作的主要方法
【真題回顧2010年】
某市工讀學校甲班中，學生都是曾有過打群架、搶奪錢物、小偷小摸等不良行為的“問題”青少年。工讀學校的社會工作者對甲班情況進行分析后，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都是獨生子女，自我管理能力差，在原來學校都被看做是“差生”，成為老師和同學眼中討厭的對象。這些學生有江湖習氣，在自己的圈內(nèi)很講哥們義氣。工讀學校專業(yè)管理人員配備不足，規(guī)章制度繁多，有些管理制度相互矛盾，學校一再強調(diào)要樹立老師的“權(quán)威”，經(jīng)常懲罰學生，學生抵觸情緒很大。
現(xiàn)在，大多數(shù)學生都有自暴自棄的想法，有人經(jīng)常自嘲：“我們就是社會的垃圾”，也有人認為：“我們是社會的棄兒”。
社會工作者在評估了甲班學生的問題后，決定運用抗逆力理論開展服務(wù)以改變學生的現(xiàn)狀。
依據(jù)學校培養(yǎng)學生抗逆力的基本步驟，結(jié)合案例，設(shè)計相應(yīng)的策略。
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