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　　熱點

　　近日兩則關(guān)于讀大學(xué)的新聞引起了社會的廣泛關(guān)注。一則是8月3日《中國青年報》上發(fā)表的《別讓新“讀書無用論”撕裂鄉(xiāng)土中國》，其調(diào)查顯示近四成農(nóng) 村家庭認為讀書無用，且貧困農(nóng)戶對讀書無用論的認同度很高。二是某媒體報道一名重點大學(xué)畢業(yè)生“回爐”讀技校引發(fā)爭議，盡管后來查明該學(xué)生并非全日制本科 畢業(yè)生，但此前大專畢業(yè)生報讀武漢鐵路橋梁學(xué)校等都表明大學(xué)生回爐讀技校已然并非個例。兩則新聞，讓“讀書無用論”再一次暴露在公眾視野之下，引發(fā)了種種 爭議。

　　預(yù)測

　　近日，中青報關(guān)于讀書無用論的報道引發(fā)了社會關(guān)注，調(diào)查顯示四成農(nóng)村家庭認為讀書無用，請對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　對中青報的這一報道我非常關(guān)注。四成農(nóng)村家庭都這么認為說明了讀書無用論在農(nóng)村確實有一定的市場，而這也會影響農(nóng)村家庭對讀書的選擇與關(guān)注，對一調(diào)查我表示痛心。

　　我認為出現(xiàn)這樣的問題，原因有以下幾方面：

　　首先，當(dāng)前讀書成本較高，在農(nóng)村性價比低。當(dāng)前雖然國家對義務(wù)教育進行了學(xué)雜費的減免，但大學(xué)的費用還是比較高昂。一些農(nóng)村地區(qū)的家庭無力支付，個別家庭甚至舉債讀書。而往往孩子學(xué)成畢業(yè)后無法及時找到高薪工作，高預(yù)期低回報情況下，讀書性價比不高。

　　其次，讀書成材率確實降低，一些學(xué)校應(yīng)試培養(yǎng)。部分大學(xué)應(yīng)試教育痕跡非常明顯，學(xué)生在學(xué)完四年學(xué)業(yè)后成長提高相對有限，甚至有些學(xué)生不能夠很好的適應(yīng)社會，使得一些家庭認為還不如打工來得經(jīng)濟實惠。

　　再次，階層固化客觀存在，農(nóng)村孩子成才困難。農(nóng)村的孩子畢業(yè)后往往因為自身和家庭原因，較難融入城市生活;而且有些好的工作農(nóng)村孩子因為客觀原因也無法順利獲得，這也是使得農(nóng)村家庭對讀書期待減小。

　　很后，我認為這一現(xiàn)象的存在對社會的危害也非常深遠。國家當(dāng)前正在努力減少農(nóng)村和城市的差距，而這一情況的存在反而會擴大農(nóng)村城市差距。

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　　為了改變這一現(xiàn)場，我提出以下的建議：

　　首先，政府要加強資源分配和調(diào)控。政府可以對農(nóng)村學(xué)生提供更多的入學(xué)補貼，比如對于考上重點大學(xué)的可以減免學(xué)費。

　　其次，媒體應(yīng)加強宣傳?？梢赃m當(dāng)宣傳一些正面的，通過讀書成材的例子，改變農(nóng)村家庭對讀書的認知。

　　很后，我認為政府管理也應(yīng)加強。公務(wù)員和事業(yè)單位的招聘應(yīng)該更加公開透明，引導(dǎo)明確社會風(fēng)氣，使得農(nóng)村孩子也擁有更加合理公平的競爭機會。

　　相信通過以上努力，這一現(xiàn)狀能夠得到改變，“知識改變命運”也一定能在農(nóng)村生根發(fā)芽。

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