【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為人力資源管理學(xué)員整理了“高級(jí)人力資源管理師重要考點(diǎn):發(fā)散思維與收斂思維”的復(fù)習(xí)資料，此處多為選擇題，主要介紹兩種思維的異同，請(qǐng)大家不要輕視。下面是高級(jí)人力資源管理師發(fā)散思維與收斂思維要點(diǎn)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

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　　定義：

　　(1)發(fā)散思維又稱擴(kuò)散思維、輻射思維或多向思維，是指人在思維過程中，將思路由一點(diǎn)向四面八方展開，從而獲得眾多的設(shè)想、方案和辦法的思維過程。它所捕捉到的思維目標(biāo)有可能脫離頭腦內(nèi)已有的邏輯框架而具有新意，成為一個(gè)新的創(chuàng)新萌芽。

　　(2)收斂思維又稱集中思維、輻集思維、求同思維或聚斂思維，是一種尋求唯一答案的思維，其思維方向總是指向問題的中心。和發(fā)散思維相反，收斂思維在解決問題的過程中，總是盡可能地利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多的信息和解決的可能性逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯鏈中。

　　(一)發(fā)散思維的類型

　　根據(jù)思維發(fā)散的主要方向，發(fā)散思維主要有以下幾類：

　　1.逆向思維法

　　逆向思維是指與人們通常考慮問題的方向相反的思考方法。在某種情況下，逆向思維常常出奇制勝，取得意想不到的效果。比如，在軍事上，正面進(jìn)攻不成，往往采用背后偷襲的辦法;在醫(yī)療中，西醫(yī)不行，可能會(huì)考慮改用中醫(yī)。當(dāng)然，逆向思維也不是靈丹妙藥，但至少可以使人從正反兩個(gè)方面去考慮問題，增加成功的可能性。

　　2.橫向思維法

　　橫向思維，也稱為側(cè)向思維，它不完全按邏輯推理，而是換一個(gè)角度進(jìn)行思考。比如，城市里交通擁擠，按正向思維考慮，要加寬馬路，接著就是加多寬，在哪里加寬，需要多少錢等;按橫向思維考慮，可以多修建立交橋，增加公共汽車的數(shù)量，限制小轎車的數(shù)量等。

　　3.顛倒思維法

　　顛倒思維法是一種對(duì)已知系統(tǒng)的整體或部分的性狀進(jìn)行顛倒性的變換以P187實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)改進(jìn)的思維方法。顛倒思維與逆向思維有相同之處，也有區(qū)別，主要是考慮問題的著眼點(diǎn)不同。逆向思維一般是對(duì)問題考慮時(shí)從相反的方向切人，而顛倒思維則是先把問題顛倒過來再考慮。例如教育孩子方法的改變，正面教育改為反面教育，生硬教育改為和藹式教育，都是逆向思維，而把家長教育孩子變換為孩子教育家長，就是顛倒思維。

　　(二)發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別

　　1.思維指向相反

　　收斂思維是由四面八方指向問題的中心，發(fā)散思維是由問題的中心指向四面八方。

　　2.作用不同

　　收斂思維是一種求同思維，要集中各種想法的精華，達(dá)到對(duì)問題的系統(tǒng)全面的考察，為尋求一種最有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的結(jié)果而把多種想法理順、篩選、綜合、統(tǒng)一。發(fā)散思維是一種求異思維，為在廣泛的范圍內(nèi)搜索，要盡可能地放開，把各種不同的可能性都設(shè)想到。

　　收斂思維與發(fā)散思維的關(guān)系是一種辯證關(guān)系，既有區(qū)別，又有聯(lián)系;既對(duì)立，又統(tǒng)一。沒有發(fā)散思維的廣泛收集、多方搜索，收斂思維就沒有了加工對(duì)象，就無從進(jìn)行;反過來，沒有收斂思維的認(rèn)真整理、精心加工，發(fā)散思維的結(jié)果再多，也不能形成有意義的創(chuàng)新結(jié)果，也就成了廢料。只有兩者協(xié)同動(dòng)作，交替運(yùn)用，創(chuàng)新過程才能圓滿完成。

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