2014年河南省小學《教育學》知識考點:學生
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2014年教師資格報名專題
第四章 學生與教師
第一節(jié) 學生
一、學生的本質(zhì)屬性
(一)學生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人
1.學生是人
(1)學生是能動的主體
(2)學生是具有思想感情的個體
(3)學生具有獨特的創(chuàng)造價值
2.學生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要
(1)學生具有與成人不同的身心特點青少年兒童不是成人的雛形，而是具有其自身的身心發(fā)展的特點
(2)學生具有發(fā)展的可能性與可塑性
(3)學生是具有發(fā)展需要的人
(二)學生是教育的對象
學生的學習是人類學習的一種特殊形式，它的特殊性表現(xiàn)在：
1.學生以學習為主要任務
2.學生在教師指導下學習
3.學生所參加的是一種規(guī)范化的學習
二、掌生的社會地位
(一)學生社會地位的保障
(二)少年兒童的合法權(quán)利
學生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。
(三)學生的叉務
《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學生應盡的義務有：
一是遵守法律、法規(guī)。
二是遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
三是努力學習，完成規(guī)定的學習任務。
四是遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
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