福建教師資格考試中學心理學真題答案(2006年1月)
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2006年1月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學試卷參考答案
一、單項選擇題
1. D 2. D 3. C 4. A 5. B 6. B 7. A 8.D 9. C
10.A 11.C 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.A 18.B
19.D 20.C
二、填空題
21.桑代克
22.認知主義
23.自我監(jiān)控
24.激發(fā)功能
25.程序性知識
26.類比或表象
27.發(fā)現問題
28.人格
29.各種人際關系
30.松散群體
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31.道德認識
32.綜合狀態(tài)
33.群體間
34.可比性
35.優(yōu)勢領域
36.知識提取
37.觀念
38.學會調適
39.以自己的水平和速度
40.低
三、簡答題
41.人格的發(fā)展是個體社會化的結果。影響因素有：
?、偌彝ソ甜B(yǎng)模式; ②學校教育; ③同輩群體。
42.學習的心理實質是：
?、賹W習表現為行為或行為潛能的變化;
?、趯W習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;
?、蹖W習是由反復經驗而引起的。
43.心智技能具有三個特點，即：
?、賹ο缶哂杏^念性;
?、趫?zhí)行具有內潛性：
?、劢Y構具有簡縮性。
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44.教師成長與發(fā)展有如下基本途徑：
?、儆^摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動; ②開展微格教學;
?、圻M行專門練; ④反思教學經驗。
45.資源管理策略有如下方面：
?、賹W習時間管理; ②學習環(huán)境的設置;
?、蹖W習努力和心境管理; ④學習工具的利用;
?、萆鐣匀瞬刨Y源的利用。
46.①個別化教學是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
?、谠\斷學生的初始學業(yè)水平或學習不足。
③提供教師與學生或機器與學生之間的一一對應關系。
?、芤胗行虻暮徒Y構化的教學材料，隨之以操練和練習。
?、萑菰S學生以自己的速度向前學習。
四、論述題
47.①布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三大類。
?、谡J知目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。
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