教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料：概念的含義
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第四章 小學(xué)生知識和技能的掌握
一、 名詞解釋
1、 概念的含義：概念是用某種符號來標(biāo)志的具有共同的關(guān)鍵屬性的一類事物或其特性的觀念。
2、 概念學(xué)習(xí)：是人獲得和掌握概念的心理過程，即獲得和掌握被人知事物關(guān)鍵屬性的過程。
3、 概念形成：奧蘇貝爾。入學(xué)前兒童獲得概念的主要方式。而學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化。
4、 概念同化：利用新概念和舊概念之間的關(guān)系，把新學(xué)的概念與自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)已有的某些適當(dāng)?shù)母拍钕嘟Y(jié)合。
5、 變式：是指概念的肯定實(shí)例在細(xì)節(jié)方面的變化。
6、 規(guī)則：是人腦對事物之間關(guān)系或規(guī)律的反映。只有反映因果關(guān)系等必然關(guān)系或社會約定必須遵守的關(guān)系才是規(guī)則。
7、 技能：通過練習(xí)而獲得的、確保某種活動得以順利進(jìn)行的操作活動方式就是技能。是認(rèn)知性的稱作認(rèn)知技能。有順序的熟練的肌肉動作稱作動作技能。
8、 認(rèn)知技能：他是人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式。
9、 動作技能：是以肌肉骨骼的運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。
10、練習(xí)：就是按動作技能操作程序反復(fù)操作。
11、倒攝抑制：就是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。
12、前攝抑制：指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。
13、過度學(xué)習(xí)：是指對學(xué)習(xí)的材料達(dá)到能背誦的程度之后，再繼續(xù)學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的次數(shù)，達(dá)到熟記不忘的程度。
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