對(duì)外漢語教師資格考試題
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2002年對(duì)外漢語教師資格考試漢語試題
現(xiàn)代漢語部分
一、語音部分(15分)
1.寫出下列詞語的拼音(用漢語拼音方案)。(4分)
(1)蜿蜒(2)照片兒
(3)掃帚(4)空額
2.說明下列各組聲母或韻母發(fā)音的異同。(4分)
(1)f——h
(2)b——m
(3)e——o
(4)an——ang
3.根據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯(cuò)誤的原因。(4分)
(1)昆kuēng
(2)播buō
(3)河h6
(4)姐ziě
4.《漢語拼音方案》是由幾個(gè)部分組成的，其主要用途是什么?(3分)
二、文字部分(15分)
1.說明下列漢字的造字法，合體字請(qǐng)指出其偏旁及作用。(7分)
(示例：休，會(huì)意字，偏旁為亻、木，均表意，表示人在樹下休息
(1)炎：
(2)恭：
(3)看：
(4)子：
(5)旦：
(6)剔
(7)苗：
(8)碧：
2.下列詞語中如有別字，請(qǐng)加以改正。(4，分)
(1)無是生非( )(2)變本加利( )
(3)陳詞爛調(diào)( )(4)搬門弄斧( )
(5)按步就班( )(6)暗然神傷( )
(7)負(fù)偶頑抗( )(8)并行不背( )
3.寫出與下列異體字相對(duì)應(yīng)的規(guī)范字
(1)栢( ) (2)盃( )
(3)併( ) (4)姉( )
(5)妬( ) (6)蒐( )
(7)搥( ) (8)弔( )
三、詞匯部分(20分)
1.下列句子中帶點(diǎn)的成分都是詞嗎?如果不是，那是什么單位?(3分)
(1)白拿了一車白菜
(2)開關(guān)關(guān)上了沒有?
(3)今年我們廠巧克力的生產(chǎn)能力有了很大的提高。
2.指出下列句子中帶點(diǎn)的詞用的是基本義還是轉(zhuǎn)義(引申義或比喻義)。(3分)
(1)我不喜歡喝太濃的茶。
(2)他對(duì)鉆研語言學(xué)有著很濃的興趣。
(3)你來遲了一步，車剛走。
(4)親戚越走越親。
(5)我下鄉(xiāng)的時(shí)候跟漁民學(xué)過觀察氣象。
(6)闊別20年，祖國(guó)到處展現(xiàn)出一派新氣象
3.指出下列各個(gè)合成詞的構(gòu)成方式(復(fù)合式的還須指出其類型)。(6分)
碰巧
沖淡
寵兒花兒
我們自從
船頭常常
民主初一
掉隊(duì)棋子
4.詞語辨析(8分)
(1)“今天我終于認(rèn)清了你的丑惡面目”中“面目”能否換作“面貌”?為什么?
(2)“如果一個(gè)家庭一個(gè)月節(jié)約1噸水的話，那么全國(guó)幾億個(gè)家庭一年可以節(jié)約多少噸水呢”中的“多少”能否換作“幾”?為什么?
(3)“經(jīng)過周密的論證，我堅(jiān)定地認(rèn)為他的結(jié)論是正確的”中的“認(rèn)為”能否換作“以為”?為什么?
(4)“她能打字，一分鐘能打八、九十個(gè)字”中的兩個(gè)“能”是否可以換成“會(huì)”?為什么?
四、語法部分
1.選擇正確答案。(4分)
(1)劃分漢語詞類的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是( )
A.意義
B.形態(tài)標(biāo)志
C.語法功能
D.音節(jié)結(jié)構(gòu)
(2)形容詞和副詞的主要區(qū)別在于( )
A.形容詞可以做狀語
B.形容詞可以修飾動(dòng)詞
C.有的形容詞可以重疊
D.形容詞可以做謂語
(3)把短語分成主謂、述賓、偏正等類別，主要根據(jù)是( )
A.短語的語法功能
B.短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次
C.短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系
D.短語內(nèi)部成分結(jié)合的松緊程度
(4)“他會(huì)英語”、“他會(huì)說英語”和“他會(huì)來的”中的三個(gè)“會(huì)”字的詞性分別是( )。
A.動(dòng)詞、助動(dòng)詞、助動(dòng)詞
B.助動(dòng)詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞
C.助動(dòng)詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞
D.動(dòng)詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞
2.分析下列句子的語義，如果有歧義，請(qǐng)加以分化。(8分)
(1)他連我也不認(rèn)識(shí)。
(2)我講不好。
(3)我們學(xué)院需要進(jìn)口教學(xué)軟件。
(4)還是去一次好。
3.根據(jù)下列句子歸納“可”的用法。(4分)
(1)小孩子可不能騙人啊!
(2)可到家了，我都快累死了!
(3)雨后，空氣可新鮮了!
(4)他的歌唱得可好了!
(5)你可要注意身體啊，看你越來越瘦了。
(6)你可來了，大家都在等你呢!
4.用層次分析法分析下面的句子。(8分)
(1)鈴木是我們班口語最好的學(xué)生。
(2)他人小心不小。
(3)去年沒有下過雪。
(4)請(qǐng)你幫我把箱子搬下車
5.請(qǐng)改正下列句子并說明理由。(6分)
(1)這篇文章不算太難，就是長(zhǎng)一點(diǎn)兒。
(2)麗達(dá)明年快要畢業(yè)了。
(3)行李都寄去日本了。
古代漢語部分
一、解釋下列加點(diǎn)的詞(詞性、語法功能、今譯)。(10分)
1.姜氏何厭之有?
2.遂入見王，涕泣膝行。
3.吾為之范我馳驅(qū)，終日不獲一。
4.吾嘗三士三見逐于君。
5.北救趙而西卻秦，此五霸之伐也。
6.君子之欲得其君，如此其勤也。
7.道之以德，齊之以禮。
8.魯欲將吳起。
9.乏勤于民而野死。
10.殷因于夏禮，所損益，可知也。
二、標(biāo)點(diǎn)下列古文，并翻譯畫線部分。(10分)
初大梁人張耳陳馀為刎勁交秦滅魏聞二人魏之名士重賞購(gòu)求之張耳陳馀乃變名姓俱之陳為里監(jiān)門以自食里吏嘗以過笞陳馀欲起張耳躡之使受笞吏去張耳乃引陳馀之桑下數(shù)之曰始吾為公言何如今見小辱而欲死一吏乎陳馀謝之陳涉既入陳張耳馀詣門上謁陳涉素聞其賢大喜陳中豪杰父老請(qǐng)立涉為楚王涉以問張耳陳馀耳馀對(duì)曰秦為無道滅人社稷暴虐百姓將軍出萬死之計(jì)為天下除殘也今始至陳而王之示天下私。
《資治通鑒•秦紀(jì)二》
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