編輯推薦：2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題匯總

【提示】2020年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)將于10月31日進行，此次考試成績發(fā)布時間：2020年12月10日，害怕錯過考試時間、成績查詢時間，您可以 免費預(yù)約短信提醒。

2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題（1）

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學(xué)生小雪因為遲到被班主任罰跑操場二十圈并連續(xù)罰站一周，該班主任的做法違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

A.愛國守法 B.嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)

C.關(guān)愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí)

2.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決( )。

A.教師的尊重與被尊重的矛盾 B.學(xué)生的知與不知的矛盾

C.師生之間平等與不平等的矛盾 D.師生之間的民主與不民主的矛盾

3.劉老師在教學(xué)中，先是利用大班上課系統(tǒng)向?qū)W生傳授教學(xué)的基本知識，而課后又利用小班跟學(xué)生探討、研究知識中典型性、突破性試題，最后，根據(jù)學(xué)生的情況進行個別輔導(dǎo)。劉老師利用的教學(xué)組織形式是( )。

A.班級授課制 B.分組教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué) D.特朗普制

4.羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于( )。

A.前者強調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的興趣

B.前者強調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系，后者強調(diào)新舊知識存在聯(lián)系

C.前者強調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

D.前者強調(diào)個人興趣，后者強調(diào)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)

5.學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能，在課程分類中屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.活動課程

C.顯性課程 D.隱性課程

6.教師對學(xué)生的思想品德方面給予客觀的、公正的評價，這種權(quán)利是法律賦予教師的( )。

A.教育教學(xué)權(quán) B.管理學(xué)生權(quán)

C.民主管理權(quán) D.科學(xué)研究權(quán)

7.學(xué)高為“師”，身正為“范”強調(diào)了教師專業(yè)特點的( )。

A.角色多樣性 B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性 D.成效滯后性

8.生活中人們看到藍色會產(chǎn)生清涼的感覺，這屬于( )。

A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聯(lián)覺現(xiàn)象

C.感覺補償 D.感覺對比

9.認(rèn)為動機水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是( )。

A.成就動機理論 B.耶克斯——多德森定律

C.成績結(jié)構(gòu)理論 D.強化理論

10.某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種( )。

A.正強化 B.負(fù)強化

C.懲罰 D.消退

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答案及解析：

1.【答案】C

【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)容包括：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中小雪因為遲到被班主任罰跑圈，屬于變相體罰，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。故本題選C。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)的基本矛盾。從教學(xué)的本質(zhì)來看，教學(xué)就是要解決學(xué)生的知與不知的矛盾，也就是要解決學(xué)生由未知到已知、由片知到全知、由知少而知多等的矛盾轉(zhuǎn)化過程。所以，在教與學(xué)的矛盾中，矛盾的主要方面在于學(xué)，而不是在于教，學(xué)生才是教與學(xué)矛盾發(fā)展的內(nèi)因。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是教學(xué)組織形式。特朗普制是把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來。大班上課是把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，由出類拔萃的教師擔(dān)任;小班研究，即將大班的學(xué)生分為20人左右的小組，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究和討論大班授課材料;個別教學(xué)則是由學(xué)生獨立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學(xué)生自主選擇的。結(jié)合題干表述，劉老師在教學(xué)過程中，先是利用大班上課，而課后又利用小班組織學(xué)生進行探究活動，最后，根據(jù)學(xué)生的情況進行個別輔導(dǎo)。這利用了教學(xué)組織形式中的特朗普制。故本題選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是有意義學(xué)習(xí)。羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系;而奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)則強調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系，它只涉及理智，而不涉及個人意義。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是課程的分類。根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，可以分為顯性課程和隱性課程。其中，隱性課程是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗。結(jié)合題干表述，學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊等媒介間接的體現(xiàn)教育理論，呈現(xiàn)教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，屬于隱性課程。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是教師的權(quán)利。教師享有下列權(quán)利：(1)教育教學(xué)權(quán)：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗;(2)科學(xué)研究權(quán)：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(3)管理學(xué)生權(quán)：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(4)獲取報酬待遇權(quán)：按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)民主管理權(quán)：對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(6)進修培訓(xùn)權(quán)：參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。題干中，“教師對學(xué)生的思想品德方面給予客觀的、公正的評價”屬于管理學(xué)生權(quán)。故本題選B。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)特點。教師專業(yè)的基本特點包括：角色多樣性、工作神圣性、勞動創(chuàng)造性和成效滯后性。其中，教師工作的神圣性，要求教師不僅要做“經(jīng)師”，有淵博的學(xué)識和過硬的本領(lǐng)，還要做“人師”，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，行為端正，人格高尚做學(xué)生的表率，在耳濡目染、潛移默化中使學(xué)生終身受益。常言道：學(xué)高為“師”，身正為“范”。“師范”就是經(jīng)師與人師的和諧統(tǒng)一。故本題選B。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是聯(lián)覺。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺等，藍色會產(chǎn)生清涼的感覺。故本題選B。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯-多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效果。一般來講，最佳水平為中等強度的動機。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是消退。消退是指有機體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生概率會降低。題干中教師的關(guān)注屬于強化物，對學(xué)生不予關(guān)注就是取消強化物來減少學(xué)生打小報告的行為，屬于消退。故本題選D。

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