2019教師資格證結(jié)構(gòu)化面試:老師保護學(xué)生要像保護稀有動物
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問:有人說老師保護學(xué)生要像保護稀有動物一樣,你同意這種說法嗎?
【參考答案】
該想法太過片面,甚至是錯誤的,作為老師應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生,促進學(xué)生的健康成長,但也不能過度,否則學(xué)生會成為溫室里的花朵,經(jīng)不起困難和挫折的洗禮。
這種想法主要想強調(diào)的是教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,保護學(xué)生的身心健康發(fā)展。但教師的關(guān)愛不是溺愛,不是將學(xué)生像保護稀有動物一樣保護起來,反而是要給學(xué)生足夠的發(fā)展空間,尊重學(xué)生。學(xué)生是處在正在發(fā)展中的人,身心都不成熟,需要教師的引導(dǎo),且他們是具有獨立意義的人,應(yīng)當給予其個性發(fā)展的空間。如果老師只是一味地保護學(xué)生,可能會導(dǎo)致學(xué)生的抗挫折能力、心理承受能力低,遇到困難不會解決,這是不利于學(xué)生發(fā)展的。所以,教師對學(xué)生應(yīng)適度保護,既要保護又要放手,充分發(fā)揮其主觀能動性,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
針對這個問題,老師方面,應(yīng)該提高自身專業(yè)素養(yǎng),樹立正確的教育觀,正確看待學(xué)生,不溺愛學(xué)生,采用科學(xué)的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)校方面,應(yīng)加強教師的專業(yè)培訓(xùn),使教師能提高教書育人的本領(lǐng)。
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