2019教師資格考試這個(gè)考點(diǎn)易丟分，輕松應(yīng)對(duì)！
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根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《小學(xué)綜合素質(zhì)》閱讀理解能力這一節(jié)需要理解閱讀材料中重要句子的含意。
“含意”是(詩(shī)文、詞語(yǔ)中)含有的意思，多指隱含的深層意思。對(duì)“句子含意的理解”考查的是分析能力，是對(duì)“面”的考察。理解文中重要句子含意的實(shí)質(zhì)：一是將使用修辭手法形象化了的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白語(yǔ)言，二是將抽象含蓄的句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。
作答流程：
(1)巧用信息、整體把握
抓取文段信息如作者、寫作時(shí)間、注釋等，明確出題意圖后，整體把握材料，形成正確的解題思路。
(2)確定區(qū)域、圈點(diǎn)勾畫
閱讀大段材料，主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可先明確題目?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)的段落，確定答題區(qū)域后仔細(xì)逐句閱讀，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容。這樣，答題時(shí)更加有針對(duì)性，也可節(jié)省時(shí)間。
(3)尊重原文、摘取信息
大多數(shù)題目的答案可從原文提煉，在原文中找答案是答題最重要、最有效的方法。作答時(shí)根據(jù)情況對(duì)原文語(yǔ)句加工提煉，或摘取詞語(yǔ)，或壓縮主干，或抽取要點(diǎn)，或重新組織。
(4)先擬草稿、再寫全寫順
作答的基本要求：“踩點(diǎn)”給分，文通字順。
一般而言，多寫不扣分，在不限字?jǐn)?shù)的情況下可盡量全面作答。字跡清晰、條理清楚，為確保答題質(zhì)量、提高得分率，作答時(shí)應(yīng)該先擬草稿再修改。
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