2019小學教師資格教育教學知識與能力考點:教學目標的內(nèi)容
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知識點：教師資格考試教學目標的內(nèi)容
新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
1.知識與技能目標
主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識;獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。
例：
(1)初步學會獨立識字。
(2)學生通過學習本篇課文學會12個生字，其中8個會寫。
(3)學生通過對第四自然段的學習，會使用感嘆句。
(4)學生通過本堂課學習，會使用省略號的四種用法。
2.過程與方法目標
主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。
過程——指應答性學習環(huán)境和交往、體驗。
方法——包括基本的學習方式(自主學習、合作學習、探究學習)和具體的學習方式(發(fā)現(xiàn)式學習、小組式學習、交往式學習……)
例：
(1)學生通過探究本文的組段規(guī)律，學習總分總的寫作手法。
(2)學生通過討論、小組合作學習，找出文中生動的表達詞句，學習積累生動、準確的寫法。
(3)學生通過復述文章的故事情節(jié)、縮寫全篇故事，鍛煉口語表達能力和寫作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。
例：
學生通過理解描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。
學生通過朗讀課文，理解賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，成長為一個對弱勢群體有強烈的同情心、珍惜眼前美好生活的人。
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