教師資格證面試不過(guò)的四大原因
在教師資格證面試的考生中,有一些人教師資格證面試考了好幾次都沒(méi)過(guò),教師資格證面試真的有那么難嗎?是什么原因?qū)е铝诉@些考生屢次沒(méi)過(guò)呢?
一、緊張導(dǎo)致面試發(fā)揮不好
教師資格證面試就是一個(gè)人的自導(dǎo)自演,無(wú)生試講需要你戲精附體,所以試講真的是靠你在講臺(tái)上的表現(xiàn)!如果20分鐘的面試時(shí)間,你全程磕磕絆絆,緊張到說(shuō)話(huà)打顫,那面試過(guò)的可能性幾乎為零,一定克服自己的緊張情緒,平時(shí)要多多練習(xí),不要等到真正面試上考場(chǎng)在去臨場(chǎng)發(fā)揮,為時(shí)晚矣,在所有基礎(chǔ)的內(nèi)容復(fù)習(xí)透徹之后,需要給自己時(shí)間,隨機(jī)抽一個(gè)題目,多次仿真模擬試講!而且在練的過(guò)程中,最重要的就是好好模仿老師的說(shuō)話(huà)方式,當(dāng)你在講臺(tái)上考官看得就是你的氣場(chǎng),有沒(méi)有老師的范,如果你平時(shí)內(nèi)向害羞更加要多練。
二、試講沒(méi)有分清主次重點(diǎn)
一些考生進(jìn)入一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為試講就是一節(jié)課的壓縮,沒(méi)有重點(diǎn)的講解試講內(nèi)容,試講是片段教學(xué),需要抓住重點(diǎn),分清主次。這個(gè)教學(xué)必須是具體、豐富的,包括教學(xué)方法的使用、師生活動(dòng)的安排、教學(xué)環(huán)節(jié)的完整等。
三、無(wú)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,新課改理念無(wú)體現(xiàn)
有的考生,上臺(tái)后就拿著備課紙,面無(wú)表情,站在講臺(tái)上從頭念到尾,與學(xué)生毫無(wú)互動(dòng)溝通,整節(jié)課更無(wú)任何藝術(shù)性可言,整個(gè)一個(gè)照本宣科。還有的考生無(wú)科學(xué)的教學(xué)方法,就是老師講、學(xué)生聽(tīng)式的“滿(mǎn)堂灌”,對(duì)學(xué)生知識(shí)的吸收率不管不顧,沒(méi)有新課改理念。所以,即便是模擬課堂,也要有小組合作、交流、探究的環(huán)節(jié),要注意學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,老師只要做好組織者、引導(dǎo)者就好了。
四、出現(xiàn)知識(shí)硬傷
一些考生在授課過(guò)程中出現(xiàn)的知識(shí)性硬傷令人頭大且遺憾。比如考生在講“扇形統(tǒng)計(jì)圖”時(shí),根本不理解扇形的意義,所板書(shū)的圖形未經(jīng)圓心,而是隨意而為,知識(shí)性硬傷十足,對(duì)概念含糊其辭,讓各考官哭笑不得。在語(yǔ)文組,如果筆順嚴(yán)重錯(cuò)誤、字寫(xiě)錯(cuò)的,這些考生極有可能被淘汰出局。
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