【摘要】小編給大家?guī)碇袑W教師資格教育知識與能力基礎考察卷(1)，希望對大家有所幫助。

　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于(　　)

　　A.復述策略

　　B.元認知策略

　　C.精加工策略

　　D.組織策略

　　2、最早從理論上對班級授課制度進行闡述是(　　)

　　A.赫爾巴特的《普通教育學》

　　B.夸美紐斯的《大教學論》

　　C.洛克的《教育漫畫》

　　D.杜威的《民本主義與教育》

　　3、兒童最早出現(xiàn)客體永恒性是在(　　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　4、強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是(　　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.環(huán)境決定論

　　D.多因素相互作用論

　　5、一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現(xiàn)，這是個性的(　　)

　　A.獨特性

　　B.整體性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.社會性

　　6、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(　　)

　　A.依從

　　B.接受

　　C.認同

　　D.內(nèi)化

　　7、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是(　　)

　　A.懲前毖后，治病救人

　　B.言者無罪，聞者足戒

　　C.桃李不言，下自成蹊

　　D.有則改之，無則加勉

　　8、孔子的弟子顏回評價老師說“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的(　　)

　　A.導向性原則

　　B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

　　C.正面教育原則

　　D.教育的一致性與連貫性原則

　　9、主張盡可能讓學生參與到社會社會生活中去，根據(jù)社會的變化來安排課程內(nèi)容的是(　　)

　　A.學科中心課程

　　B.活動中心課程

　　C.社會中心課程

　　D.核心課程

　　10、注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的(　　)

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.心理健康教育

　　11、教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色粉筆，這是因為知覺有(　　)

　　A.選擇性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　12、蘇聯(lián)教育家贊可夫著有《教學與發(fā)展》一書，下列選項中不屬于他的主張的一項是(　　)

　　A.系統(tǒng)地敘述了學生的發(fā)展進程

　　B.批評了蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學理論對發(fā)展學生智力的忽視，強調(diào)教學應走在學生發(fā)展的前面

　　C.介紹了研究學生學習過程的情況

　　D.將教學看作一個系統(tǒng)，主張教學過程最優(yōu)化

　　13、(　　)個體對學習活動要達到目標的主觀估計。

　　A.學習需要

　　B.學習期待

　　C.學習動機

　　D.學習態(tài)度

　　14、“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”這屬于(　　)

　　A.美感

　　B.心境

　　C.道德感

　　D.理智感

　　15、國內(nèi)外許多學者均通過對自己的孩子進行跟蹤觀察研究兒童的一般發(fā)展，主要采用的觀察記錄方法是(　　)

　　A.日記描述法

　　B.描述記錄法

　　C.軼事記錄法

　　D.連續(xù)記錄法

　　二、辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　16、可以用行為塑造法形成孩子的良好習慣，也可以用這種方法消除不良行為。

　　17、新課程強調(diào)內(nèi)容要密切關注學生的興趣和生活經(jīng)驗，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗的學習。

　　18、小陳是某實驗中學初三的一名學生。臨近中考，學校搞了一次摸底考試，并劃定了一個分數(shù)線，規(guī)定低于這個分數(shù)線的學生都被班主任“勸退”，不能報名參加當年的中考。考試結果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學校領導，要求學校準許孩子報名，但被學校拒絕。“孩子才16歲多，這么小就流向社會，今后可咋辦?”針對此事，請發(fā)表你的看法。

　　19、記憶術是一種有效的復述策略。

　　20、教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　21、簡述中學生心理發(fā)展過程中存在的主要矛盾。

　　22、遷移的作用是什么?

　　23、簡述課堂管理原則。

　　24、簡述如何促進學生的記憶發(fā)展。

　　25、簡述知覺的特性。

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