教師資格說課和講課的不同之處是什么
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【摘要】教師資格證說課和講課的不同之處是什么?不論是說課還是講課都有考生們在教師資格證面試考試中會遇到的，那么它們的不同之處是大家一定要弄清楚的，為了讓大家能夠更深的了解清楚說課和講課的關系，在這里小編就來給大家詳細的講解一下，希望大家可以好好的了解一下吧。
(一)說課和試講的定義
通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
(二)說課與試講的關系
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。
(三)說課的內(nèi)容
說課的內(nèi)容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材說教材包括三個方面內(nèi)容：教材簡析;教學目標;重點、難點分析。
2. 說教法：情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。
3. 說學法：觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法;推理法等。
4. 教學程序 導入;授課;練習;作業(yè);研究性學習。
(四)試講的內(nèi)容
1、導入可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有： ①教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。 ②不同的教學內(nèi)容應當采用何種教學方法更有效。③采用什么樣的教學媒體來展現(xiàn)教學內(nèi)容。
3、板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結：總結的意義在于對知識進行梳理，強化學生記憶。
看到這里大家應該明白了，說課和試講不是一回事，也希望大家不要再混為一談，不管是說課還是試講都需要大家認真去準備說課和試講的內(nèi)容，好好發(fā)揮自己的特長。
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