點擊查看：2015年中學教師資格證《教育知識與能力》第七章復習要點

　　德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。它是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規(guī)律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。

　　下面是尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、因材施教原則、依靠積極因素，克服消極因素的原則、正面教育與紀律約束相結合的原則的基本含義及貫徹要求：

　　一、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

　　1.基本含義

　　尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

　　2.貫徹要求

　　貫徹這一原則的基本要求是：

　　(1)愛護、尊重和信賴學生。

　　(2)教育者對學生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度。

　　(3)教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實做到。

　　【單選題】馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的(　)。

　　A.疏導原則

　　B.因材施教原則

　　C.導向性原則

　　D.尊重學生與嚴格要求相結合原則

　　【答案】D。

　　【材料分析題】

　　語文課上，有個學生總是喜歡跟周圍同學講話，交頭接耳。語文老師多次提醒、制止，但還是無濟于事。時間長了，語文老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時候也懲罰他。漸漸地，這個學生越來越不喜歡上語文課，對語文老師產生了極度的厭惡感，最后出現(xiàn)了厭學情緒。家長找老師詢問原因，這個老師說：“我嚴格要求有什么錯?”

　　請你根據德育原則分析，這個老師的做法有錯嗎?如果有錯，他違反了什么德育原則?

　　【答案】這個案例主要反映出德育活動中如何處理好嚴格要求學生與尊重學生的問題。對于學生的學習，教師肯定是應該嚴格要求的，嚴格要求學生是教師的教育責任，是教育學生的措施。但是，在對學生嚴格要求的同時，教師也要尊重學生，關懷、熱愛和信任學生，這是教師教育學生的前提。所以教師在教育學生時，應該處理好嚴格要求和尊重學生之間的關系，對學生提出合情合理的要求。嚴格要求學生和尊重學生是相輔相成、相互聯(lián)系的。兩者相結合，能激發(fā)學生的信心和動力，為學生進步和發(fā)展提供方向。

　　二、因材施教原則

　　1.基本含義

　　因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。我國的孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學生的有效方法，并根據學生特點進行有區(qū)別的教育。

　　2.貫徹要求

　　貫徹這一原則的基本要求是：

　　(1)深入了解學生的個性特點和內心世界;

　　(2)根據學生個人特點有的放矢地進行教育，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;

　　(3)根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。

　　【辨析題】一把鑰匙開一把鎖。

　　【答案】正確。解析：這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。

　　三、依靠積極因素，克服消極因素的原則

　　1.基本含義

　　德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素。

　　2.要求

　　(1)教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足;

　　(2)教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學生思想中的消極因素轉化為積極因素;

　　(3)教育者要提高學生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　四、正面教育與紀律約束相結合的原則

　　1.基本含義

　　德育工作既要正面引導、說服教育、啟發(fā)自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。

　　2.要求

　　(1)堅持正面教育原則;

　　(2)堅持擺事實、講道理，以理服人;

　　(3)建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理，認真執(zhí)行。

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