【導(dǎo)讀】為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2016年環(huán)境影響評價師《法律法規(guī)》考試課程，全面的了解環(huán)境影響評價師《法律法規(guī)》考試教材的相關(guān)重點，環(huán)球網(wǎng)校編輯整理了"2016年環(huán)境影響評價師《法律法規(guī)》規(guī)劃編制機(jī)關(guān)的違法行為知識點"，下面是規(guī)劃編制機(jī)關(guān)的違法行為知識點，現(xiàn)整理如下，供大家參考學(xué)習(xí)。

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　　規(guī)劃編制機(jī)關(guān)的違法行為

　　《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》第二十九條規(guī)定：

　　規(guī)劃編制機(jī)關(guān)違反本法規(guī)定，組織環(huán)境影響評價時弄虛作假或者有失職行為， 造成環(huán)境影響評價嚴(yán)重失實的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，由上 級機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依法給予行政處分。

　　規(guī)劃編制單位組織環(huán)境影響評價時弄虛作假或有失職行為，一般有下列五種情況:

　　應(yīng)當(dāng)在規(guī)劃編制過程中組織進(jìn)行環(huán)境影響評價而未做環(huán)境影響評價的;

　　按規(guī)定應(yīng)提交環(huán)境影響報告書而未編制環(huán)境影響報告書，只在規(guī)劃中編寫 該規(guī)劃有關(guān)環(huán)境影響的篇章或說明的;

　　應(yīng)征求有關(guān)單位、老師和公眾對環(huán)境影響報告書草案的意見而未征求的;

　　報送審查的環(huán)境影響報告書中不附公眾意見是否采納說明的;

　　規(guī)劃編制機(jī)關(guān)組織進(jìn)行環(huán)境影響評價時，提供虛假情況或資料，或者工作 不負(fù)責(zé)任，致使評價結(jié)論失實的。

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　　法律中還規(guī)定，規(guī)劃編制機(jī)關(guān)除有違法事實外，還必須有違法后果，即規(guī)劃編

　　制機(jī)關(guān)組織環(huán)境影響評價時弄虛作假或者有失職行為，造成環(huán)境影響評價嚴(yán)重失實 的，才承擔(dān)法律責(zé)任。環(huán)境影響評價嚴(yán)重失實一般認(rèn)為是評價結(jié)論與實際情況嚴(yán)重 不符。環(huán)境影響評價是否嚴(yán)重失實可從三方面判定：

　　以有關(guān)部門代表和老師組成的審查小組對環(huán)境影響報告書進(jìn)行審查時，認(rèn) 為規(guī)劃編制機(jī)關(guān)組織的環(huán)境影響評價有弄虛作假或者有失職行為，環(huán)境影響評價結(jié) 果有誤，嚴(yán)重失實，審查小組有上述明確的書面審查意見的;

　　規(guī)劃實施后，編制機(jī)關(guān)組織環(huán)境影響跟蹤評價時，發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實施后產(chǎn)生的 社會效益或環(huán)境效益與環(huán)境影響評價結(jié)果有明顯差異，嚴(yán)重失實，帶來不良的社會 影響或環(huán)境影響的;

　　規(guī)劃實施后，產(chǎn)生的社會效益或環(huán)境效益與環(huán)境影響評價結(jié)果明顯不同， 造成不良的社會影響或環(huán)境影響，被公眾舉報的。

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