2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記:教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)
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第二節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)
(一)教學(xué)評(píng)價(jià)
1、內(nèi)容包括：①認(rèn)知;②技能;③情感
2、常用手段：認(rèn)知和技能領(lǐng)域：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)、教師自編測(cè)驗(yàn)
情感與道德表現(xiàn)：非測(cè)驗(yàn)性的評(píng)價(jià)手段(案卷分析、觀察、談話等)
(二) 標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
1、定義：指由老師或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測(cè)驗(yàn)
2、特點(diǎn)：由專門(mén)機(jī)構(gòu)或老師學(xué)者編制;施測(cè)條件、計(jì)分手段、分?jǐn)?shù)的解釋完全相同
3、優(yōu)越性：客觀性、計(jì)劃性、可比性
4、問(wèn)題：與學(xué)(武漢自考)校課程之間關(guān)系很不協(xié)調(diào);測(cè)驗(yàn)結(jié)果的不當(dāng)使用，對(duì)個(gè)體造成不良影響。
(三)教師自編測(cè)驗(yàn)
1、定義：由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y(cè)驗(yàn)，是為特定的教學(xué)服務(wù)的。
2、測(cè)驗(yàn)的計(jì)劃 (略)
3、自編測(cè)驗(yàn)的類型(客觀題 主觀題)
4、有效自編測(cè)驗(yàn)的特征
?、傩哦权D―指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致的程度
?、谛Ф权D―測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度
?、蹍^(qū)分度――測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力
5、自編測(cè)驗(yàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤
(四)非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)
1、案卷分析
2、觀察
3、情感評(píng)價(jià)
(五)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與報(bào)告
1、評(píng)分
2、合格與不合格
3、其他報(bào)告方式：個(gè)人鑒定、定期的綜合評(píng)價(jià)等
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