2013年自考中國現(xiàn)代文學(xué)史筆記第四章（2）

更新時間：2013-07-01 09:34:23 來源：|0

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　　分析評價周作人小品散文的藝術(shù)特色與風(fēng)格

　　周作人的小品散文以“平和沖淡”見稱于世。主要藝術(shù)特色與風(fēng)格有：

　　1、取材廣泛，不拘一格，具有相當(dāng)濃厚的趣味性和知識性。今人古籍、偉人平民等無所不談。充分體現(xiàn)了語絲派自由隨便、無所顧忌的創(chuàng)作態(tài)度以及作者本人的廣見博識。

　　2、恬淡從容，真率親切。寫法隨便，不矯揉造作，筆調(diào)自然流暢，舒徐自在。如《烏篷船》以致友人書的形式，介紹故鄉(xiāng)的風(fēng)物，態(tài)度親切隨便，在不知不覺中洋溢著鄉(xiāng)情和野趣，在潛隱中透露出深厚真摯的故土之戀。

　　3、簡素質(zhì)樸，莊諧并出。含蓄耐讀的“簡單味”，有一種寓莊于諧、寓諧于莊。

　　4、平和沖淡的藝術(shù)風(fēng)格。

　　分析評價《倪煥之》的思想和藝術(shù)

　　《倪煥之》是葉圣陶惟一的長篇小說。小說通過倪煥之形象的塑造，比較完整地寫出了中國知識分子從辛亥革命到大革命失敗這一歷史時期的追求與遭遇。小說展示了倪煥之性格發(fā)展的三個階段：

　　1、倪煥之是一個小學(xué)教員，他抱著“教育救國”的思想。他認(rèn)為，改革社會在于人，而造就理想的改造社會的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正實(shí)驗(yàn)時卻受到社會惡勢力的阻擾。但它的最終失敗，卻是因?yàn)槔硐牖逃鰜淼膶W(xué)生，進(jìn)入社會后很快被那個社會同化，教育救國的理想破滅了。

　　2、倪煥之覺悟到改造社會，要走有組織的群眾斗爭的道路。他從農(nóng)村到了上海，參加了“五卅”運(yùn)動。

　　3、大革命失敗后他憂憤而病死。

　　倪煥之道路，說明教育救國、個人奮斗道路不能改造社會，必須走集體主義、群眾運(yùn)動的道路。這是作品重要的思想成就。

　　《倪煥之》在藝術(shù)上充分體現(xiàn)了葉圣陶的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作特色：真實(shí)自然、富有生活氣息。人物形象生動鮮明，風(fēng)光習(xí)俗，以工筆細(xì)描。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總