2013年4月自考《環(huán)境心理學(xué)》考試知識點第十七章

更新時間：2013-04-18 14:32:30 來源：|0

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　　第十七章環(huán)境問題及其解決

　　J-什么叫環(huán)境風(fēng)險評價?它有什么規(guī)律?

　　1、M-環(huán)境風(fēng)險評價：是環(huán)境知覺的一種，是人們對環(huán)境負(fù)性結(jié)果持續(xù)的、一般的評價。

　　斯洛維克規(guī)律：人們對環(huán)境惡化程度的認(rèn)知和老師預(yù)測的結(jié)果不一樣，可能更高或更低。如果人們把環(huán)境的惡化看作是不可控制的，具有毀滅性的，難預(yù)知的，可怕的，并會殃及到下一代的，那么，人們的評價水平會偏高，如對原子能危險的評價。如果惡化被認(rèn)為是可控制的，不會導(dǎo)致全球性災(zāi)難的，易克服的，不會影響下一代的，那么評價水平就會偏低。

　　M-社會兩難，指的是個人及時的需要與公眾長遠(yuǎn)利益的沖突。

　　★★★J-什么叫做先行策略?包括哪些具體方法?★★★

　　M-先行策略：指在行為改變之前采取的措施。它的主要目的是態(tài)度的改變，即改變個體對環(huán)境保護(hù)的評價和反應(yīng)。它包括：

　?、?態(tài)度改變和教育

　　環(huán)境教育包括讓人們意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重程度和產(chǎn)生的原因，以及了解改變自己的行為可以減輕環(huán)境惡化的嚴(yán)重性。說服也是一種有效的環(huán)境教育方法。還可通過媒體戰(zhàn)役。

　?、?承諾。另一種挽救能源的方法是個人對能源保護(hù)的承諾的程度。

　?、?榜樣。榜樣呈現(xiàn)是一種先行策略。因為被試希望和榜樣一樣得到獎勵。

　?、?提示。提示是指信息的暗示。榜樣可看作是提示的一種，其他種類的提示有做的提示，即對行為給予支持的提示。例如公園中“謝謝保持公園清潔”的提示語。此外，電視廣告也是一種有效的提示，可以通過媒體提示人們有節(jié)制地使用能源。

　　★★★J-什么叫做隨后策略?包括哪些具體方法?★★★

　　隨后或結(jié)果干預(yù)是在已發(fā)生的行為之后進(jìn)行干預(yù)。包括強化和反饋，也包括政策的改變和技術(shù)的革新。

　　⑴強化與懲罰

　　強化有正強化和負(fù)強化。正強化使用獎勵――當(dāng)個人采取環(huán)境保護(hù)行為時，獲得一些有價值的東西。負(fù)強化是為了消除不好的行為，如懲罰就是在不期望的行為后伴隨一個不喜歡的結(jié)果。如罰款。

　　⑵反饋

　　環(huán)境反饋是提供行為的結(jié)果。通常，能源使用的反饋方法是把當(dāng)前與過去的相同時期作對比。好的反饋應(yīng)該對應(yīng)具體背景有所調(diào)整。由于反饋起了一定的強化作用，所以也可以屬于強化的方法。最省錢的反饋方法是自我監(jiān)督，換言之是教給人們怎樣看測量儀表，鼓勵他們定期去檢查。

　　⑶政策和技術(shù)革新

　　通過改進(jìn)技術(shù)，制定規(guī)則或建立制度可以挽救能源。

　　★★★J-從改變行為入手，有哪些方法可以更有效地處理垃圾?★★★

　　為減少亂扔垃圾的行為，最主要的方法有先行干預(yù)和隨后策略。

　　1、先行干預(yù)：許多實驗使用提示和暗示作為禁止亂扔垃圾的先行策略。

　　研究發(fā)現(xiàn)，造成人們亂扔垃圾的主要原因之一是“垃圾產(chǎn)生垃圾”。就是說，在一個有垃圾的地方容易產(chǎn)生更多地垃圾。除提示之外，先行干預(yù)的方法還包括呈現(xiàn)榜樣和適當(dāng)設(shè)置垃圾箱。

　　2、隨后策略在短期內(nèi)的效果比先行干預(yù)顯著。當(dāng)有垃圾扔進(jìn)時會發(fā)出“謝謝”的聲音，結(jié)果，人們很少亂扔垃圾。如果運用得當(dāng)，強化對減少亂扔垃圾行為十分有效，它更容易引發(fā)人們清掃骯臟環(huán)境的行為。“榮譽制度”的方法來減少亂扔垃圾現(xiàn)象。他們規(guī)定，如果游客揄滿一袋廢棄物并填寫一張有姓名和住址的卡片，就有機會獲得25美分的獎勵，一部分人還有可能得到一筆更大的獎金。

　　★★★J-舉例說明怎樣減少故意破壞行為?★★★

　　M-故意破壞行為：可以定義為“故意或惡意破壞、損壞、損壞公有或私有財產(chǎn)。和沒有采取保護(hù)資源的措施或無意的亂扔垃圾不同，故意破壞行為是有意的。

　　故意破壞行為又分為幾個類型：為了不法獲得某件物品(偷竊、掠取);屬于意識上的問題(引起對自己或某個問題的關(guān)注);報復(fù)性的(目的在于報復(fù));當(dāng)作消遣(打發(fā)無聊)，以及惡意破壞(宣泄不滿和憤怒，常發(fā)生在公共設(shè)施上)等。

　　1、人為破壞可能只是因為上些人認(rèn)為這很有趣，所以亂涂亂畫或其他被破壞的場所更容易成為其他人涂鴉和損壞的目標(biāo)。要減少人為破壞，公園和其他場所首先要做的事是盡快清理已涂畫的字跡。加利福尼亞曾用計算機跟蹤亂畫的人及其同伙，清除涂畫的字跡。2、人為破壞一般和個體的心理或社會背景有聯(lián)系。所以加強控制管理的力度，可以減少破壞行為的發(fā)生;或者通過改善人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，也有利于減少故意破壞現(xiàn)象。3、故意破壞行為也可能因為經(jīng)濟需要導(dǎo)致，或由于疏忽，以及事業(yè)，學(xué)業(yè)上的挫折引起。

　　巴倫和費希爾提出故意破壞行為產(chǎn)生的一個模式，這個模式提出：社會心理學(xué)中的公平理論認(rèn)為應(yīng)公平地對待別人，自己也應(yīng)得到公平的對待。但是，當(dāng)事實不符合公平原則時，人就會變得憤怒，并試圖尋找一種平衡。4、只有當(dāng)個體自己認(rèn)為受到不公平對待，并且沒有能力調(diào)節(jié)時，才會導(dǎo)致故意破壞行為。增強自我調(diào)節(jié)，減少不公平感，或者二者結(jié)合也許是減少故意破壞行為最有效的方法。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總