2013年自考語(yǔ)言學(xué)概論第六章

更新時(shí)間：2013-03-29 10:45:32 來(lái)源：|0

瀏覽

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚，換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 2013年自考語(yǔ)言學(xué)概論第六章

　　第六章　文字

　　1. 解釋“字符”

　　答：字符即文字符號(hào)，是文字的最基本的單位，是直接跟某種語(yǔ)言單位相聯(lián)系的符號(hào)。

　　2. 解釋“他源文字”。

　　答：他源文字是在已有的別的文字的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的文字。

　　3. 解釋“復(fù)合字符”。

　　答：復(fù)合字符是由單純字符組合而成或由單純字符和復(fù)合字符再組合而成的字符。

　　4. 解釋“表意文字”。

　　答：表意文字即全部字符都是意符的文字。

　　5. 解釋“意音文字”。

　　答：意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。

　　6. 所有的書(shū)寫(xiě)符號(hào)都是文字嗎?

　　答：文字是用來(lái)書(shū)寫(xiě)某一種語(yǔ)言單位的符號(hào)，如果不是用來(lái)書(shū)寫(xiě)某一種語(yǔ)言單位的符號(hào)，即使表示一定意義，也不是文字。如紅綠燈不直接與哪個(gè)語(yǔ)言單位對(duì)應(yīng)，所以是一種符號(hào)，但不是語(yǔ)言符號(hào)，因而也不是文字。旗語(yǔ)、莫爾斯電報(bào)代碼則不同，它們直接代表文字符號(hào)，可以說(shuō)是文字的符號(hào)，所以是語(yǔ)言的符號(hào)。

　　7. 什么是文字的作用?

　　答：文字的作用可以從三方面來(lái)認(rèn)識(shí)：(1)從交際層次看，文字作為人類最重要的交際工具，它克服了語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的局限性，擴(kuò)大和完善了語(yǔ)言的交際功能。(2)從文化遺產(chǎn)和科學(xué)知識(shí)層次來(lái)看，文字是人們積累文化遺產(chǎn)和傳播科學(xué)知識(shí)的媒介。(3)從整個(gè)人類的發(fā)展歷史看，文字的產(chǎn)生是人類進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。

　　8. 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“文字”含有那些義項(xiàng)?

　　答：(1)書(shū)寫(xiě)或記錄評(píng)議的符號(hào)，也說(shuō)“字”或“字母”。如漢字，英文字母。(2)語(yǔ)言的書(shū)面形式或書(shū)面語(yǔ)，如中文、英文等。(3)文章(多指形式方面)。

　　9. 解釋“楔形文字”。

　　答：楔形文字是公元前4000多年前，蘇美爾民族用蘆管在泥版上“壓印”出來(lái)的文字。它們的筆道像一個(gè)個(gè)楔子，所以后人就叫這種文字為楔形文字。楔形文字是一種詞語(yǔ)文字，同時(shí)也是意音文字。

　　10. 簡(jiǎn)答“文字的創(chuàng)制”含義。

　　答：文字的創(chuàng)制指現(xiàn)代社會(huì)里為沒(méi)有文字的語(yǔ)言創(chuàng)制文字，特別是政府或語(yǔ)言學(xué)家為沒(méi)有文字的民族創(chuàng)制文字，不涉及歷史上各種民族語(yǔ)言的文字的創(chuàng)制過(guò)程。

　　11. 簡(jiǎn)答文字改革的類型有哪些情況。

　　答：文字改革的類型有三種情況：(1)整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。(2)整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了，如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，幾個(gè)月內(nèi)，用拉丁字母拼寫(xiě)的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼寫(xiě)的舊土耳其文。(3)整個(gè)文字類型和字符類型都變了。如越南原來(lái)使用漢字作為他們的表意文字，現(xiàn)在改用拉丁字母的表音文字。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總