《對外經(jīng)濟管理概論》是一門涉外的管理類課程。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得，并根據(jù)自身對《對外經(jīng)濟管理概論》課程內(nèi)容的理解，撰此文以供廣大考生參考。目的是為了使考生在自學(xué)過程中能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，采取適宜的學(xué)習(xí)方法。

　　一、針對本課程的特殊性，采取適宜的學(xué)習(xí)方法

　　高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。其性質(zhì)決定了考生在整個學(xué)習(xí)過程中要以自學(xué)為主。既然是自學(xué)，那么采取什么樣的學(xué)習(xí)方法就顯得至關(guān)重要。

　　《對外經(jīng)濟管理概論》內(nèi)容多，覆蓋面廣。要在有限的時間內(nèi)，有效地學(xué)完整個課程內(nèi)容，順利通過考試，這就要求考生在學(xué)習(xí)之初對整個學(xué)程有一個全盤的考慮，制定出有效可行的學(xué)習(xí)計劃，同時必須有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于每個考生的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃的制定和學(xué)習(xí)方法的采納，應(yīng)因人而異。不過，根據(jù)以注考生的考試情況，結(jié)合本課程內(nèi)容的特點，筆者認為以下幾點是所有考生都應(yīng)注意的，也可以把它們當作幾種學(xué)習(xí)的方法。

　　1.科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)的步驟及先后次序。對每一部分的學(xué)習(xí)，應(yīng)遵循思維的一般規(guī)律，自上而下，由大到小，從整體到局部地對內(nèi)容進行剖析，明確整體及各部分的知識結(jié)構(gòu)。以這樣的方式學(xué)習(xí)，一個是不致于將重要的知識點遺漏，再一個也可在內(nèi)容劃分的基礎(chǔ)上，結(jié)合考試要求，更清楚地辨別出內(nèi)容的重點和難點，有目的地進行反復(fù)學(xué)習(xí)?！秾ν饨?jīng)濟管理概論》內(nèi)容雖然較多，表面看起來又比較零碎，但只要認真分析，就會發(fā)現(xiàn)每一個知識板塊、單元細部都不是任意雜亂地堆砌在一起的，而是依據(jù)知識的內(nèi)在邏輯性有機地安排在一起。

　　考生應(yīng)善于抓住各部分的前后聯(lián)系性，認清每一部分內(nèi)容在整個知識體系中所承擔(dān)的任務(wù)，系統(tǒng)地而不是割裂地學(xué)習(xí)各個部分的內(nèi)容。這樣，可以使考生每時每刻都明確自己在學(xué)習(xí)進程中的位置，以便使其時刻把握學(xué)習(xí)進度和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。此外，在學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)掌握并熟練地運用概括和分析的學(xué)習(xí)思維方式，將教材內(nèi)容融會貫通。概括是吸取和記億知識的手段，而分析的目的在于深入理解教材內(nèi)容，搞清楚每一個知識點的涵義。

　　考生應(yīng)能夠通過概括把教材“變薄”，理清教材內(nèi)容的脈絡(luò);也要能夠通過分析把教材“變厚”，豐富對教材內(nèi)容的理解。概括的最大作用是使考生能夠?qū)W(xué)科內(nèi)容統(tǒng)攬全局，加強對學(xué)科內(nèi)容的整體性認識，也便于考生對知識要素加以記憶。概括能力來自考生對教材內(nèi)容的認真閱讀初理解。—般而言，達到這—步并不準。相比之下，學(xué)會分析問題就不是那么輕而易舉了。分析是概括的逆過程，其基本前提是對所涉及的問題要有透徹的理解，這就需要考生熟知有關(guān)的經(jīng)濟理論知識和相關(guān)的管理知識。當然，許多考生在接觸該課程之前，可能不具備任何有關(guān)涉外經(jīng)濟理論及其管理方面的知識，因此對這方面的能力深感不濟。對此考生不必過于擔(dān)心，因為在設(shè)計《對外經(jīng)濟管理概論》教材的內(nèi)容時，已充分考慮到自學(xué)考試的特點，確保了教材內(nèi)容的完整性和適宜的深度。

　　教材上對各部分內(nèi)容的分析程度和該課程對考生分析問題能力的要求是一致的。所以，考生只要認真領(lǐng)會教材內(nèi)容的實質(zhì)，把握教材對各個問題分析的方式和力度，就可以達到課程學(xué)習(xí)對考生分析技能的要求。另外，在實際學(xué)習(xí)中，考生可以把課程內(nèi)容看做是許多問題的答案，帶著問題去學(xué)習(xí)。對于每一個問題，考生應(yīng)首先明確它覆蓋了哪些知識要點，即首先要把握住問題答案的大結(jié)構(gòu)，然后再由點及面逐漸深入地學(xué)習(xí)。

　　例如，在學(xué)習(xí)利用外資這一單元中，要求考生掌握利用外資在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用，由于利用外資對我國意義重大，其作用也很多，但概括起來不外乎四個方面：一是彌補建設(shè)資金的不足，二是加快產(chǎn)業(yè)技術(shù)的進步，三是增加出口創(chuàng)匯，促進外向型經(jīng)濟的發(fā)展，四是外資運轉(zhuǎn)過程可帶來勞動就業(yè)的提高和稅源的擴大。對于每個問題，如此這番地抓住問題的各個基點，就不致于失去方向，以偏概全。此外，對于每個問題還應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上提煉出問題的重點。

　　例如在國際金融單元和國際貨幣制度單元中，教材談到了國際資金本位制度、布雷頓森林體系和牙買加體系等三種貨幣體系。雖然這三個貨幣體系之間的區(qū)別很多，但最主要的區(qū)別應(yīng)是匯率安排、儲備安排和對國際收支調(diào)節(jié)的不同。抓住了這些要點，三種不同體系的主體差異也就顯現(xiàn)出來了。

　　2.把概念作為每一部分學(xué)習(xí)的起點和重點。概念是最基本的知識單元，深刻理解概念對課程的學(xué)習(xí)是非常必要的。對概念掌握的標志有兩個。一個是能深刻理解其涵義，再一個是要力求會表達?？忌鷳?yīng)在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，并做到能正確地表達。在實際學(xué)習(xí)過程中可以將概念分為兩類，一類是較為簡單的，可以“望文生義”。如“關(guān)稅壁壘”、“非關(guān)稅壁壘”等;—類是較為復(fù)雜，需要考生憑意志力去記憶。

　　如“商品檢驗”、“信用證”等。對于這類概念，考生應(yīng)在反復(fù)閱讀教材，不斷深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸掌握。需要注意的是，不少考生認為理解概念僅僅是為了應(yīng)付名詞解釋。實際上，概念是理解答部分內(nèi)容的鑰匙，概念的不清或混淆將會導(dǎo)致對課程內(nèi)容的誤解。不認真掌握概念，就不可能對問題進行正確的分析。從往年歷次考試來看，有不少考生在問答題上失分明顯是由概念不清或理解有誤造成的。

　　3.積極利用知識間的聯(lián)系性。考生對各單元進行學(xué)習(xí)時，應(yīng)根據(jù)各單元及各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，聯(lián)系性地進行學(xué)習(xí)?！秾ν饨?jīng)濟管理概論》各部分內(nèi)容所反映的管理知識無論在實踐上還是在理論上都存在著相互聯(lián)系性?？忌鷳?yīng)善于利用這—特點。如，在國際貿(mào)易單元中的政策措施是該單元的重點內(nèi)容。其中，外匯管制是一種常規(guī)的非關(guān)稅壁壘。從原理上看，主要有成本性外匯管制和數(shù)量性外匯管制等具體手段。而在國際金融單元中，匯率是一個重要的概念和知識點，匯率的影響因素和效應(yīng)分析是該部分的重要內(nèi)容。結(jié)合這兩個單元的內(nèi)容分析，會發(fā)現(xiàn)匯率對國際收支中貿(mào)易收支的影響正是成本性外匯管制作為一種非關(guān)稅壁壘發(fā)生作用的原因。這兩個單元的內(nèi)容是直接聯(lián)系在一起的，一些具體問題更是相互作用;密不可分。

　　仍以上述內(nèi)容為例，匯率變動因素及匯率變動影響兩個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，國際收支中的貿(mào)易收支與資本收支就是聯(lián)系兩部分內(nèi)容的關(guān)鍵，它們與匯率的關(guān)系都屬于系統(tǒng)內(nèi)關(guān)系，彼此相互影響，互為因果。像這樣的關(guān)聯(lián)內(nèi)容還有很多，考生若能在學(xué)習(xí)中捕捉到這種不同層次的聯(lián)系性，前后對照地加以學(xué)習(xí)，對自學(xué)質(zhì)量的提高將會大有稗益。另外，在學(xué)習(xí)過程中，考生還應(yīng)抓住學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，巧妙地安排自己的學(xué)習(xí)，提高綜合效果?！秾ν饨?jīng)濟管理概論》的綜合性使得它也與其他若干學(xué)科課程之間有著內(nèi)容上的聯(lián)系?？忌筛鶕?jù)個人所學(xué)專業(yè)對此加以充分利用。

　　例如國際貿(mào)易專業(yè)的考生可依據(jù)國際貿(mào)易課程的知識更好地把握《對外經(jīng)濟管理概論》中的國際貿(mào)易部分。同樣，金融專業(yè)的考生要面對應(yīng)試科目——國際金融，而《對外經(jīng)濟管理概論》的國際金融部分的知識正是從國際金融中濃縮而成的。所以考生可在這種學(xué)科知識的相關(guān)聯(lián)系性中尋找學(xué)習(xí)的捷徑。

　　4.充分應(yīng)用對比分析法。本課程有不少內(nèi)容都是并列出現(xiàn)的，對它們采用比較分析的方法來加以學(xué)習(xí)，既快捷又有效。例如，第二章的主體內(nèi)容是對外貿(mào)易政策措施;它可分為關(guān)稅措施和非關(guān)稅措施兩大類。雖然二者皆可起到阻止外國商品進口的作用，但其間在力度、性質(zhì)和特點上各有不同。把兩類貿(mào)易壁壘加以對比分析，不僅使二者的差異凸現(xiàn)出來，而且也因此使考生對各種貿(mào)易壁壘的認識更加深刻。又如，在談到國際信貸時，國際貨幣基金組織和世界銀行的貸款不能不提。兩個不同的國際金融機構(gòu)具有各自的宗旨，在組織貸款方面各有特點。

　　只有對二者在期限、目的、資格等各個方面加以比較分析，才能使二者的不同得到強化，才能使考生對這兩種宗旨迥異的國際機構(gòu)貸款的認識更加具體、清晰、深入，使兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)相得益彰。本課程可利用這種方法學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多。例如主動配額管理和被動配額管理，各種匯率制度，三種主要的國際結(jié)算方式，外匯管理中的直接外匯管理和間接外匯管理，歐洲貨幣市場與傳統(tǒng)國際金融市場，世界銀行集團三個機構(gòu)貸款的特點，技術(shù)貿(mào)易和商品貿(mào)易的特點，不同的國際貨幣制度，專利技術(shù)與專有技術(shù)，補償貿(mào)易的種類等等。對比法是—種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有比較才有鑒別，明確對象之間的相同點和不同點，既有助于對問題的理解，更有助于對知識的記憶。

　　5.正確對待各種參考資料。在學(xué)習(xí)過程中，選擇一些適宜的參考書作為對教材的補充是必要的。但在選擇和應(yīng)用參考書時要明確幾點：

　　首先，參考書的意義只在于參考。在整個學(xué)習(xí)過程中，參考書的地位只能居于從屬地位。自學(xué)考試是一種特殊的教育和學(xué)習(xí)方式，自學(xué)考試專用教材內(nèi)容的深淺、范圍和結(jié)構(gòu)安排等都是在對專業(yè)需要、考試性質(zhì)、考生狀況進行充分分析基礎(chǔ)上形成的，而自學(xué)考試的命題又是嚴格依據(jù)專用教材產(chǎn)生的。所以省自學(xué)考試委員會所指定的專用教材在學(xué)習(xí)和應(yīng)試過程中有其不可替代的作用。具體到《對外經(jīng)濟管理概論》這門課程，強調(diào)專用教材有其更大的必要性。

　　該課程綜合了許多分支課程的內(nèi)容，教材中的一些章節(jié)在社會普招專業(yè)中是一門完整的課程，對此考生必須認真對待。一些考生在學(xué)習(xí)過程中，涉獵了許多專業(yè)性較強的參考書，而卻忽視了對指定教材的學(xué)習(xí)，結(jié)果由于對每一部分內(nèi)容的深淺及各部分內(nèi)容的聯(lián)系性不能很好地把握，造成考試成績并不理想。這一點應(yīng)引起考生的足夠重視。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　其次，參考其他教材和書籍的目的，應(yīng)以解決理解性問題為主。考生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了一些難以理解的問題，查一些參考書以糾正和加深對問題的理解，這應(yīng)作為參考材料價值的最主要體現(xiàn)。但需注意的是，社會學(xué)科中的一些內(nèi)容帶有一定的主觀性，一些觀點和看法在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中并不統(tǒng)一。理解各種觀點對學(xué)習(xí)、認識的提高有很大的幫助，但不能以此任意取代指定教材的觀點。

　　第三，參考書的種類不宜過多。由于《對外經(jīng)濟管理概論》涉及內(nèi)容繁多，有關(guān)的參考書多不勝舉。盲目選擇大量參考書，在考生精力、時間有限的情況下反而會對應(yīng)試內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到不良的影響。

　　二、把握課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，層層深入

　　《對外經(jīng)濟管理概論》這門課程內(nèi)容幾乎囊括了所有涉外經(jīng)濟類專業(yè)課程，涉及最多的是國際貿(mào)易、國際金融、國際投資及國際經(jīng)濟技術(shù)合作等領(lǐng)域的知識。由此可以看出，該課程的確涉及內(nèi)容非常廣泛，綜合性很強。這也是其難學(xué)的主要原因之一。課程內(nèi)容雖然繁雜，但并不是簡單地將各門學(xué)科內(nèi)容進行拼湊?？忌趯W(xué)習(xí)該課程時，應(yīng)統(tǒng)攬全局，從大處著眼，然后再層層深入。所謂從大處著眼即對課程內(nèi)容要有一個總體的認識，從宏觀層面上把握這門學(xué)科的內(nèi)容體系，這樣可以對所學(xué)內(nèi)容在整個知識體系中所居的位置和地位始終保持清晰的認識。下面來具體分析一下該課程的內(nèi)容體系。

　　本課程的內(nèi)容和布局是與國家間經(jīng)濟關(guān)聯(lián)的各種渠道相對應(yīng)的，國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系復(fù)雜多樣，但歸結(jié)起來不夕呼是商品貿(mào)易聯(lián)系、資本聯(lián)系及勞務(wù)和技術(shù)合作等。據(jù)此，可將本課程的內(nèi)容分為4個基本單元，即國際貿(mào)易(由第1、2、3章構(gòu)成);國際金融(由第4、5、6章組成);國際經(jīng)濟技術(shù)合作(由第7、8、11章構(gòu)成);國際投資(由第9、10章構(gòu)成)。各個單元內(nèi)部又根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系性分成不同的章節(jié)。幾大單元的劃分有助于考生對本課程總體結(jié)構(gòu)體系的認識，同時，這也是一種學(xué)習(xí)單元的劃分，它也將有助于考生根據(jù)本身的情況合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃。

　　由于每一個單元來源于不同的課程，所以其知識有較強的獨立性，考生可以以其為基準，針對自己的不足，有針對性地強化某一單元的學(xué)習(xí)。當然，對于初次接觸涉外經(jīng)濟知識的考生來講，每一單元都應(yīng)認真對待，考生可以按照知識的大結(jié)構(gòu)，來安排自己的學(xué)習(xí)計劃。為了使考生能更好地以單元為基準對本課程的具體內(nèi)容進行認識和學(xué)習(xí)，下面簡要介紹一下各個單元的內(nèi)容和一般要求。

　　1.國際貿(mào)易。該單元用三章分別介紹了國際貿(mào)易的基本概念、國際貿(mào)易政策和各種政策措施，以及我國對外貿(mào)易及其管理建立和發(fā)展的一般過程。貿(mào)易是我國與其他各國進行經(jīng)濟聯(lián)系的主要方式，因而該部分是《對外經(jīng)濟管理概論》的主要內(nèi)容之一。其知識范圍廣，知識點多，應(yīng)是考生特別關(guān)心的重點內(nèi)容。本單元由一般到具體，由基礎(chǔ)到應(yīng)用地概括了國際貿(mào)易最一般的內(nèi)容?？忌趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)能夠把握各部分內(nèi)容的相互關(guān)系，循序漸進地加以學(xué)習(xí)。

　　具體來講，通過第1章的學(xué)習(xí)，要求考生了解和掌握國際貿(mào)易的基本概念、國際貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的一般過程、國際分工的變化規(guī)律和世界市場的發(fā)展概況，以及國際貿(mào)易政策，尤其是兩大基本貿(mào)易政策的實質(zhì)等。國際貿(mào)易政策是整個國際貿(mào)易知識的核心內(nèi)容，也是貫穿國際貿(mào)易單元的一條主線。在第1章對國際貿(mào)易政策的實質(zhì)進行揭示的基礎(chǔ)上，第2章全面概括地介紹了國際貿(mào)易政策的各種具體措施。國際貿(mào)易政策措施既是對一國國際貿(mào)易宏觀政策的體現(xiàn)，也是管理一國對外貿(mào)易的具體手段;了解各種措施的概念和作用是對國際貿(mào)易政策認識的深入。

　　從這一點看，第2章的內(nèi)容在此單元中應(yīng)居于重心部位。對這一章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)把重點放在各種具體的貿(mào)易管理措施上，尤其要熟練掌握與關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘相連的一系列概念及各種出口管理方式，對它們不僅要能夠加以記憶，而且要能夠綜合運用。第3章主要介紹我國對外貿(mào)易的產(chǎn)生、對外貿(mào)易管理的發(fā)展變化及措施。考生一方面應(yīng)把這一部分的內(nèi)容作為國際貿(mào)易知識在我國對外貿(mào)易領(lǐng)域中的具體運用，以國際貿(mào)易的普遍知識為基礎(chǔ)來認識我國對外貿(mào)易管理的具體實踐;另一方面也應(yīng)把它看成是對第2章內(nèi)容的補充，來驗證前面所學(xué)的理論知識和加深對基本知識的理解。

　　通過本章的學(xué)習(xí)，考生要對我國對外貿(mào)易的建立過程有一個大致了解，掌握我國對外貿(mào)易管理發(fā)展變化過程中的—些重大轉(zhuǎn)折和意義顯著的改革，明確海關(guān)和商檢管理的各種方式和措施。在此基礎(chǔ)上，對我國對外貿(mào)易政策有一個較為清晰的認識。由國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識到本章中國對外貿(mào)易具體實踐是從一般到具體的過程。因此，本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)前后貫通起來進行。該部分知識點分布多，試題可選擇的余地也很大，但由于難點不多，所以極易受到考生的忽視而失分，這應(yīng)引起考生的重視。

　　2.國際金融。國際金融構(gòu)成了該課程內(nèi)容的第二個重要部分。它由三章構(gòu)成，分別介紹了外匯、匯率、國際結(jié)算、國際金融市場、國際金融機構(gòu)及國際貨幣制度的基本內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上介紹了我國的國際收支、人民幣匯率及我國對外匯和國際儲備的管理。與國際貿(mào)易單元相比，該單元是重點，知識點較多，又存在不少難點，知識的專業(yè)化程度較高。因此要求考生對該部分的學(xué)習(xí)要付出更大的努力，尤其要認真掌握這一部分出現(xiàn)的各個基本概念。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　具體來講，首先要求考生對外匯、匯率、國際收支、國際結(jié)算等各個基本概念，以及由此所派生出來的靜態(tài)外匯、動態(tài)外匯、匯率的標價方式、國際收支構(gòu)成部分、國際結(jié)算的各種方式等概念進行識記。并在此基礎(chǔ)上，要求考生對不同貨幣制度下匯率的決定、匯率的一般影響因素，匯率制度，國際收支不平衡的產(chǎn)生及其調(diào)節(jié)，以信用證方式為核心的國際結(jié)算方式的作用及意義等內(nèi)容與國際貿(mào)易部分中的部分內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系，考生可以充分地利用這種知識點的相互交叉來加深對所學(xué)知識的理解。在國際金融市場和外匯交易環(huán)節(jié)中，考生應(yīng)在全面認識的基礎(chǔ)上，抓住基本點、重點和難點進行有的放矢的學(xué)習(xí)。基本點主要指各種基礎(chǔ)概念，如廣義和狹義金融市場等;重點是指在國際上比較重要和普及的金融市場及交易方式，如歐洲貨幣市場等;而難點則是指一般考生較難理解的概念，如外匯的期權(quán)交易等。

　　對于基本點要強調(diào)記億，重點則要求反復(fù)學(xué)習(xí)、熟練掌握，而對難點來講重在理解。對國際金融機構(gòu)和國際金融制度部分的學(xué)習(xí)，要求考生采取對比分析的方法，了解和掌握國際上主要金融組織設(shè)立宗旨的的異同點，尤其是國際貨幣基金組織與世界銀行集團兩大金融機構(gòu)之間的差異，以及資金本位制度、布雷頓森林體系及牙買加體系等不同金融制度的主要差異等。作為這一單元最后一部分的中國對外金融管理，是國際金融基礎(chǔ)知識在我國外匯實踐中的具體運用。對此考生應(yīng)前后穿插地學(xué)習(xí)，通過這一章的學(xué)習(xí)，考生要對我國國際收支、人民幣匯率制度以及我國目前對外匯管理的主要內(nèi)容有一個全面的認識。

　　3.國際經(jīng)濟技術(shù)合作。該單元由第7章、第8章和第11章構(gòu)成。其中，第7章和第8章介紹的是國際技術(shù)貿(mào)易的基本內(nèi)容，第11章介紹了國際勞力合同的有關(guān)內(nèi)容。技術(shù)作為生產(chǎn)力的一項重要組成部分，在國際上的轉(zhuǎn)移愈來愈普及，國際技術(shù)貿(mào)易的發(fā)展非常迅速，它已成為國際間經(jīng)濟效益的主要內(nèi)容之一。第7章的主體內(nèi)容是技術(shù)貿(mào)易的標的、國際技術(shù)貿(mào)易方式和國際技術(shù)貿(mào)易合同條款。要求考生掌握專利權(quán)、商標權(quán)和專用技術(shù)三個主要技術(shù)貿(mào)易標的特征及其它們之間的不同點，國際技術(shù)貿(mào)易種類，尤其是國際許可證貿(mào)易合同的主要條款等。第8章介紹了我國技術(shù)貿(mào)易的基本情況，包括我國技術(shù)貿(mào)易的基本概況、我國對技術(shù)引進的管理、技術(shù)引進的可行性研究、技術(shù)引進的涉外稅務(wù)管理和我國對技術(shù)輸出的管理等內(nèi)容。

　　由于我國尚處于發(fā)展階段，在國際技術(shù)貿(mào)易領(lǐng)域以技術(shù)引進為主，所以這一部分的主體內(nèi)容應(yīng)是我國對技術(shù)引進管理的基本原則和內(nèi)容以及在技術(shù)引進過程中的涉外稅務(wù)管理。該單元的最后一部分是國際勞務(wù)合作和工程承包。這一部分介紹了國際勞務(wù)合作的基本概念、意義和作用;發(fā)展以及國際勞務(wù)合作方式等。在此基礎(chǔ)上著重介紹了國際工程承包這一國際勞務(wù)合作的主要方式和我國對外工程承包的基本概況。通過學(xué)習(xí)，要求考生重點掌握國際工程承包過程中的承包方式、招投標方式及程序以及國際承包合同中關(guān)于業(yè)主與承包商職責(zé)權(quán)力劃分、爭議與仲裁、違約與索賠等方向的國際慣例等。

　　4.國際資本移動。國際資本移動目前成為國際間與商品貿(mào)易并列的經(jīng)濟聯(lián)系方式，它賦予了本課程第4單元的重要性。該單元由第9章、第10章構(gòu)成。其中第9章是第10章的基礎(chǔ)，它介紹了國際投資的基礎(chǔ)知識，包括國際投資的概念、國際投資的歷史發(fā)展、國際籌資結(jié)構(gòu)與主要方式、國際投資方式分析。在此基礎(chǔ)上對國際投資的主要方式——國際直接投資進行了較為詳細的介紹。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，在國際資本移動中占有重妄的地位。從要素角度看，我國屬于資本稀缺國家，因此以引資為主。第10章著重介紹我國對利用外資的管理。

　　從教材內(nèi)容安排及課程宗旨的高度看，第10章的內(nèi)容應(yīng)作為這一單元的重點部分。通過這一章的學(xué)習(xí)，幸生應(yīng)明確我國利用外資的意義和作用所在，掌握我國利用外資政策的主要體現(xiàn)、我國利用外資宏觀管理得內(nèi)容以及我國利用國外直接投資和間接投資的各種具體方式。

　　除以上四大單元外，另有國際發(fā)展援助一章對國際發(fā)展援助的方式、機構(gòu)、實施以及我國在這一領(lǐng)域的發(fā)展概況等進行了介紹。本章內(nèi)容與國際金融及技術(shù)合作等單元的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系;考生百聯(lián)系地加以學(xué)習(xí)。

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