1.結(jié)構(gòu)的外部組織形式和內(nèi)在聯(lián)系各指何而言?二者有何區(qū)別?結(jié)構(gòu)為什么可以相對(duì)分為這兩方面?

　　答：外部組織形式指文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段落、行文線索等，內(nèi)在聯(lián)系指邏輯條理、意念脈絡(luò)、情調(diào)氛圍氣韻等。前者是顯性的、可見的，可稱為外部結(jié)構(gòu);后者是隱性的、深藏的，可稱為內(nèi)部結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)所以可相對(duì)分為這兩方面，是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)本身就是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。

　　2.開頭和結(jié)尾各有什么作用?為什么?

　　答：開頭的作用首先是有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路。作者設(shè)計(jì)開頭的目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的寫作意圖、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，因此不能起筆就遠(yuǎn)離主題和主題的順暢表達(dá)。其次，還要能吸引和引導(dǎo)讀者閱讀;寫文章是讓讀者看的，作者設(shè)計(jì)開頭時(shí)只有認(rèn)真考慮讀者的需求，才不至于誤導(dǎo)讀者，或使讀者覺得索然無(wú)味。

　　結(jié)尾的作用：一是總結(jié)全文?；蛑厣暾擖c(diǎn)，或展示結(jié)局，或升華情感，目的是給讀者一個(gè)簡(jiǎn)明、清晰的概念或印象。二是留有余味。結(jié)尾處把什么都說(shuō)盡了，不利于讀者發(fā)揮閱讀中的創(chuàng)造力。

　　3.段落和層次關(guān)系怎樣?了解這一點(diǎn)有什么意義?

　　答：一般說(shuō)，層次要大于段落，一個(gè)層次往往由若干段落構(gòu)成。在特殊情況下，層次又可能小于或等于段落。不少報(bào)刊上的“編后”和“短評(píng)”只有一個(gè)段落表達(dá)一層基本意思，這時(shí)層次等于段落;有的短文也只有一個(gè)段落，但其中又含有幾小層意思，這樣就出現(xiàn)了層次小于段落的特例。了解段落和層次的各種關(guān)系并自覺運(yùn)用到寫作中，是為了使文章內(nèi)在思路清晰，富有邏輯性，外部結(jié)構(gòu)醒目，便于閱讀。

　　4.過(guò)渡和照應(yīng)的涵義有何異同?

　　答：過(guò)渡和照應(yīng)都是顯示文章前后聯(lián)系的形式或手段，這是二者的共同點(diǎn)。二者的不同表現(xiàn)在：(1)過(guò)渡是多數(shù)采用單獨(dú)的過(guò)渡段、過(guò)渡句和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，來(lái)銜接相鄰的前后兩個(gè)段落或?qū)哟?，表示它們之間各種關(guān)系。照應(yīng)則必須由成雙或成組的詞語(yǔ)、句子乃至段落構(gòu)成，一組照應(yīng)往往表示文章某個(gè)局部、甚至整體性聯(lián)系。(2)過(guò)渡的主要作用是加強(qiáng)文章的邏輯性和層次感，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);而照應(yīng)主要作用則是強(qiáng)化文章關(guān)鍵，譬如反復(fù)點(diǎn)染人物性格的某一特點(diǎn)，揭示情節(jié)發(fā)展中的某一懸念，解釋文章題目和總結(jié)文章基本內(nèi)容、深化主題等。

　　5.分別說(shuō)明常見的幾種照應(yīng)形式及其作用。

　　答：開頭和結(jié)尾照應(yīng)：開頭提到的意思，在結(jié)尾處再加以強(qiáng)調(diào)和深化。其作用主要是：(1)使結(jié)構(gòu)完整、主旨突出。(2)抒發(fā)感情和渲染氛圍。

　　正文與標(biāo)題照應(yīng)：在正文中一次或多次提到或點(diǎn)化標(biāo)題是點(diǎn)題的照應(yīng)。點(diǎn)題的地方常常是“文眼”，作用是把文章思想精華(有時(shí)就是主題)觸目地提示給讀者。具體解釋標(biāo)題是解題的照應(yīng)。有的標(biāo)題含蓄難懂;往往需要特別加以解釋，這種解釋不但可解開讀者對(duì)標(biāo)題的懸疑，還可能生發(fā)言外之意。

　　行文中前后照應(yīng)：這是最常用的照應(yīng)形式。大體可分成兩類：一是前后遙相呼應(yīng)的“遠(yuǎn)照應(yīng)”;一是不斷重復(fù)某些細(xì)節(jié)或提法的“近照應(yīng)”。遠(yuǎn)照應(yīng)表現(xiàn)形態(tài)多為前呼后應(yīng)，如小說(shuō)中前面的伏筆和后頭的挑明，可制造和解開懸念，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性“，結(jié)構(gòu)更加緊湊。近照應(yīng)可從反面或正面強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容(人物某一性格特點(diǎn)，作者某一重要看法、某種情緒等。)

　　6.為什么論證型可適用于一部分說(shuō)明文的寫作?

　　答：論證型主要用于各種議論文，但事實(shí)上說(shuō)明文很少單純解說(shuō)某一點(diǎn)，常常是有所側(cè)重又照顧其他各個(gè)方面，其總體結(jié)構(gòu)也就多少都包含某種邏輯關(guān)系。在帶有說(shuō)理性的說(shuō)明文結(jié)構(gòu)中，這種邏輯關(guān)系當(dāng)然體現(xiàn)得更明顯，例如事理說(shuō)明文各層次間也常常表現(xiàn)出總分、平列或遞進(jìn)的關(guān)系。因此，論證型也適用于這類說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)安排。

　　7.“文章的結(jié)構(gòu)就是客觀事物存在和運(yùn)動(dòng)的固有條理、秩序和聯(lián)系在文章中的反映。”這個(gè)說(shuō)法正確嗎?為什么?

　　答：這個(gè)說(shuō)法不正確。文章結(jié)構(gòu)是以表現(xiàn)對(duì)象的固有結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，但不能是對(duì)象原始結(jié)構(gòu)形態(tài)的簡(jiǎn)單復(fù)制，結(jié)構(gòu)應(yīng)該是客觀事物存在和運(yùn)動(dòng)固有的條理、秩序、聯(lián)系和作者觀察認(rèn)識(shí)表現(xiàn)客觀事物的獨(dú)特思路的辯證結(jié)合。

　　8.簡(jiǎn)述線索與脈絡(luò)的聯(lián)系與區(qū)別。

　　答：線索是文章深層脈絡(luò)的形態(tài)標(biāo)志，是將文章聯(lián)成一體的東西。脈絡(luò)是文章的意念聯(lián)系屬于內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　線索是可見的、顯性的，脈絡(luò)，是隱性的、內(nèi)在的。線索和脈絡(luò)是表與里的關(guān)系，這是二者的統(tǒng)一性。二者的差異性表現(xiàn)在：深層的脈絡(luò)必須符合客觀對(duì)象或主觀認(rèn)識(shí)的發(fā)展邏輯和變化規(guī)律;表層的線索卻允許非邏輯化的設(shè)置安排。

　　9.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)對(duì)于文章寫作的意義。

　　答：文章結(jié)構(gòu)的任務(wù)是根據(jù)一定的原則和要求，將材料、觀點(diǎn)等內(nèi)容要素，有步驟、有主次地加以組織和安排，使文章成為一個(gè)緊密、有機(jī)、統(tǒng)一的整體。設(shè)計(jì)、安排結(jié)構(gòu)，是文章寫作中一項(xiàng)十分重要、艱巨的工作。工匠蓋房子必須首先籌劃，胸中先要有“藍(lán)圖”。寫文章也是這樣，在舉筆揮毫之前也必須有一個(gè)總體構(gòu)想。如果沒有通盤的考慮，寫一段想一段，文章就不會(huì)有統(tǒng)一性、嚴(yán)密性，思想內(nèi)容也難以得到完好的表達(dá)。

　　10.怎樣理解結(jié)構(gòu)的完整性要求?

　　答：結(jié)構(gòu)的完整性表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

　　(1)構(gòu)成文章的各個(gè)局部應(yīng)該結(jié)合成一個(gè)完美統(tǒng)一的整體。

　　(2)構(gòu)成文章整體的各個(gè)局部要相對(duì)齊備，不可無(wú)故殘缺。

　　(3)各個(gè)部分在文章結(jié)構(gòu)中所占的地位要適當(dāng)。

　　11.文章在什么情況下需要過(guò)渡?

　　答：文章在以下情況需要過(guò)渡：

　　第一，文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一般要運(yùn)用過(guò)渡手段。

　　第二，表達(dá)方式或表現(xiàn)方法改變時(shí)常常需要運(yùn)用過(guò)渡手段。這里面又有幾種情況：抒情、議論與描寫、記敘的接榫處要過(guò)渡;運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘、倒敘等表現(xiàn)方法時(shí)常常需要過(guò)渡;由概括說(shuō)明到具體敘述也可能需要過(guò)渡;在議論文中，由總論到分論，由分論到總論，或是由這個(gè)問(wèn)題的論述換到另一個(gè)問(wèn)題的論述，都可能需要過(guò)渡。

　　12.照應(yīng)的作用和意義。

　　答：照應(yīng)的作用和意義體現(xiàn)為：合理而巧妙地運(yùn)用照應(yīng)手段，不但能使文脈貫通，章法靈活致密，而且能使文章中某些關(guān)鍵的內(nèi)容得到強(qiáng)化，而給讀者留下深刻的印象或某種啟示。

　　13.論證型文章的結(jié)構(gòu)方式。

　　答：論證型文章的主要結(jié)構(gòu)方式有三種：

　　(1)總分式。又有先總論后分論、先分論后總論以及先總論次分論后總論三種不同表現(xiàn)。

　　(2)平列式。較少見，文章的前后均沒有總論，全篇只是平行地談幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，個(gè)別的分論點(diǎn)就包含在每部分中。

　　(3)遞進(jìn)式。這種結(jié)構(gòu)方式常常也是有總有分，要點(diǎn)在于各分論部分的關(guān)系不是平行的，而是層層加深，文意不斷遞進(jìn)。

　　14.說(shuō)明型文章的主要結(jié)構(gòu)方式。

　　答：說(shuō)明型文章的主要結(jié)構(gòu)方式有：

　　(1)按照事物所包含的種類布局;

　　(2)按照事物的特征布局;

　　(3)按照事物的功能布局;

　　(4)按照事物的構(gòu)造布局;

　　(5)按照事物發(fā)生的先后次序布局。

　　15.綜合型的結(jié)構(gòu)有哪幾種類型?

　　答：綜合型的結(jié)構(gòu)類型有三種：

　　(1)以感情意緒變化線索設(shè)計(jì)總體結(jié)構(gòu)，又包括時(shí)空為序的敘事或繪景，及反映概念邏輯關(guān)系的議論等分體結(jié)構(gòu)。

　　(2)以議論為線索設(shè)計(jì)總體結(jié)構(gòu)，又包含局部的抒情和敘事。

　　(3)以記敘為中心線索設(shè)計(jì)總體結(jié)構(gòu)，兼有抒情和議論。

　　16.記敘性文章的結(jié)尾有哪兩種方式?

　　答：記敘性文章的結(jié)尾方式主要有以下兩種：事完而文止;以抒情或議論結(jié)尾。

　　1.第一人稱敘述中的“我”，在不同文章中有什么不同的地位和作用?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　答：第一人稱敘述中的“我”，在不同文章中的地位和作用不同。有的文章，“我”就是作者自己，如魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》;有的文章“我”不是作者，而是作品中的一個(gè)人物。這個(gè)“我”有的是作品的主人公，如魯迅的《狂人日記》;有的是故事發(fā)展見證人，如魯迅的《孔乙己》;有時(shí)是貫串全篇結(jié)構(gòu)的線索人物，如魯迅的《祝福》。

　　2.如何看待人稱的統(tǒng)一和轉(zhuǎn)換?

　　答：一般說(shuō)來(lái)，一篇文章最好采用一種敘述的人稱，否則會(huì)因不斷變換觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)而使敘述的頭緒不清，脈絡(luò)混亂。有些文章，為了避免第一人稱的局限，有時(shí)將敘述的第一人稱和第三人稱交替起來(lái)使用，不過(guò)這種交替不能過(guò)于頻繁，在人稱轉(zhuǎn)換處，必須交待清楚。

　　3.什么是線索?有哪些不同類型?

　　答：敘述的線索就是作者在敘述人物經(jīng)歷或事件發(fā)展過(guò)程中的貫串思想和脈絡(luò)。敘述的線索是多種多樣的，有的以時(shí)間發(fā)展為線索;有的以空間轉(zhuǎn)換為線索;有的以問(wèn)題的劃分排列為線索;有的以某一具體的“物”為線索;有的以作者思想感情的變化為線索;有的線索不止一條。

　　4.直接心理描寫和間接心理描寫的具體表現(xiàn)是什么?

　　答：直接心理描寫，有時(shí)可以用作者的語(yǔ)言，把比較復(fù)雜的心理活動(dòng)客觀地加以描述和剖析;有時(shí)也可以用“內(nèi)心獨(dú)白”的方式，將內(nèi)心的隱密直接傾訴出來(lái);有時(shí)也可以借環(huán)境的描寫來(lái)曲折地披露人物的內(nèi)心世界。

　　直接心理描寫以外，文章還時(shí)常借助人物的肖像、表情動(dòng)作、語(yǔ)言或?qū)ν饨缇拔锏拿鑼?，?lái)間接烘托人物的心理，這就是間接心理描寫。

　　5.自然景物描寫主要有什么作用?

　　答：自然景物描寫有以下作用：

　　首先，通過(guò)自然景物的描繪，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，襯托作者或人物的感情和心境，為人物的活動(dòng)提供相應(yīng)的場(chǎng)所和環(huán)境背景。

　　其次，通過(guò)自然景物的描寫，著力渲染環(huán)境氣氛，從而烘托人物性格，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。

　　6.社會(huì)環(huán)境描寫的兩種情況。

　　答：社會(huì)環(huán)境描寫的兩種情況

　　一是通過(guò)對(duì)某個(gè)特定歷史時(shí)期的某種特定的社會(huì)生活情景的展示，為人物活動(dòng)提供大的社會(huì)歷史背景。

　　二是通過(guò)人物生活的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等等的描繪，來(lái)烘托人物的興趣、愛好、秉性、氣質(zhì)、理想情操等思想性格。

　　7.立論的要求有哪些?

　　答：立論的要求如下：

　　(1)選擇有意義的論題。

　　首先，選擇普遍存在的迫切需要回答的社會(huì)問(wèn)題。

　　其次，選擇處于萌芽狀態(tài)的帶有傾向性的問(wèn)題。

　　此外，還應(yīng)選擇具有學(xué)術(shù)價(jià)值的題目，做為立論的，主題。

　　(2)確立見解正確、深刻的論點(diǎn)。

　　(3)使用確鑿、充足、具有說(shuō)服力的論據(jù)。

　　(4)進(jìn)行富于邏輯性的論證。

　　8.舉例說(shuō)明第一人稱敘述和第三人稱敘述的優(yōu)缺點(diǎn)。你怎么看所謂“第二人稱敘述”的?

　　答：第一人稱的敘述是以當(dāng)事人口吻來(lái)進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是便于抒發(fā)作者或人物的思想情感，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。然而，它反映生活的廣度受到一定限制，常常需要第三人稱敘述來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。第三人稱敘述是以全知全能的視點(diǎn)來(lái)進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是所敘述的對(duì)象可不受特定時(shí)空的限制，因而反映的生活面極為寬廣。缺點(diǎn)是缺乏真切感，不易抒發(fā)作者和人物的內(nèi)在情感。它也常常需要第一人稱敘述來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷。

　　“第二人稱敘述”在文章中是不存在的。在敘述中出現(xiàn)第二人稱這只是一個(gè)人稱稱謂而已，和“敘述人稱”不是一個(gè)概念?？匆黄恼碌臄⑹鋈朔Q，主要應(yīng)從作者敘述時(shí)的立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)著眼。作者不可能站在“你”或“你們”的角度來(lái)進(jìn)行敘述。實(shí)際上，文章中的“你”或“你們”常常是指文章的讀者或被敘述對(duì)象。

　　9.試比較倒敘、插敘和補(bǔ)敘在表達(dá)功能上的異同。

　　答：這三者從形式上似乎都是在敘述的過(guò)程中，插入一段其他的情節(jié)內(nèi)容，然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結(jié)局或重要片段，提到前面來(lái)先進(jìn)行敘述。它可以造成懸念，吸引讀者閱讀。插敘是把以前發(fā)生的另外一件事情的片段，插入到這件事情中來(lái)敘述，具有介紹、比較、對(duì)比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節(jié)的組成部分，一般不發(fā)生在敘述主體的時(shí)間范圍內(nèi)。刪去它雖然會(huì)削弱文章主題的深刻性，但不影響主要情節(jié)的完整性。補(bǔ)敘是在敘述過(guò)程中對(duì)前面遺漏的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充敘述，以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。它是敘述主體或情節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)部分，一般發(fā)生在記敘的時(shí)間范圍內(nèi)，刪去它會(huì)直接影響情節(jié)的完整性和主題的深刻性。

　　10.談?wù)劽鑼憣?duì)象和描寫方法這兩者之間是什么關(guān)系?

　　答：描寫的對(duì)象與方法是密不可分的，但它們不完全是一回事。然而特定描寫對(duì)象的再現(xiàn)，則形成或包含了特定的描寫手法。描寫對(duì)象的不同，往往決定了描寫方法的多樣性。教材上講的三組描寫方法，在某種程度上都可以在每一種描寫對(duì)象上使用。書中涉及到的各種人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫等，也可以說(shuō)是一種適合特殊對(duì)象的描寫方法。

　　11.社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫，它們之間是什么關(guān)系?

　　答：社會(huì)環(huán)境的描寫，常常離不開自然環(huán)境的的描寫。兩者經(jīng)常融合在一起，相互襯托和鋪墊。從某種意義上說(shuō)，不存在離開自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境的描寫，也沒有完全脫離社會(huì)環(huán)境的自然環(huán)境的描寫。當(dāng)然，除人跡未到的原始環(huán)境除外。一般的自然景物描寫總是帶有時(shí)代的和社會(huì)的痕跡，它無(wú)法脫離社會(huì)環(huán)境的影響。

　　12.談?wù)勚苯用鑼懞烷g接描寫各自的藝術(shù)功能及不足之處。

　　答：直接描寫具體形象易于造成對(duì)讀者感官的直接的震撼力和沖擊力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，但有時(shí)候也會(huì)限制讀者的藝術(shù)想象空間。

　　間接描寫含蓄委婉，給讀者留下較大的自由想象空間，增加了描寫對(duì)象的主題內(nèi)涵和讀者的藝術(shù)想象力。讀者可以根據(jù)自己的文化背景進(jìn)行自由的藝術(shù)想象。它拓展了作品內(nèi)涵的容量和空間。然而，其審美震撼力和沖擊力要弱于直接描寫。

　　13.簡(jiǎn)述一下描寫與敘述的含義及相互關(guān)系。

　　答：描寫是把某一對(duì)象的狀貌、情態(tài)，生動(dòng)、具體、形象地再現(xiàn)給讀者的表現(xiàn)手法，敘述是對(duì)人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。描寫與敘述的關(guān)系很密切，敘述常常離不開描寫，兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫，描寫則是一種精確的敘述。

　　14.“河上傳來(lái)的水聲越加明亮起來(lái)……不但可聞，而且可見……有一根根又細(xì)又長(zhǎng)的銀絲兒，刺透河的明亮音樂穿過(guò)來(lái)……”(莫言：《透明的紅蘿卜》)-指出這段話采用了哪種描寫方法，并就這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　答：這段話運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對(duì)象“水聲”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有作者傾向的主觀描寫，絕對(duì)的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果，但不可過(guò)分，如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮，便會(huì)適得其反，弄巧成拙。

　　15. “一陣低沉的斷斷續(xù)續(xù)的聲音，仿佛是從地板底下傳出來(lái)的似的，鉆進(jìn)了我的耳朵，然后就像一塊圓石頭那樣，滯留在我的頭腦里……我的頭也沉重，疼痛起來(lái)，……大滴大滴溶化了的鉛水落到我的頭上，鉛把我的頭打了一個(gè)個(gè)窟窿，燒灼著我的頭腦，而且越涌越多……”(安德列耶夫：《警鐘》)，這段話用了哪種描寫方法，并對(duì)這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　答：這就運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對(duì)象“低沉的聲音”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感，是一種通感與聯(lián)覺式的描寫。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有相同的主觀描寫，絕對(duì)的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果，但不可過(guò)分，如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮，便會(huì)適得其反，弄巧成拙。

　　16.簡(jiǎn)述運(yùn)用“說(shuō)明”的具體要求。

　　答：說(shuō)明的具體要求一般有三點(diǎn)：一是內(nèi)容科學(xué)，無(wú)論學(xué)述論文，還是科普讀物;無(wú)論是教科書還是產(chǎn)品介紹的說(shuō)明書，內(nèi)容要求具有較強(qiáng)的科學(xué)性。二是表述明晰，在解說(shuō)事物或事理時(shí)，必須把握住所要說(shuō)明的問(wèn)題要點(diǎn)，按照說(shuō)明對(duì)象本身固有的規(guī)律和特征，有次序地進(jìn)行說(shuō)明。三是態(tài)度要客觀，說(shuō)明主要用來(lái)解釋具有科學(xué)性的事物和事理，而科學(xué)本身并不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。因此要準(zhǔn)確反映它，作者就必須站在比較冷靜的客觀立場(chǎng)上，對(duì)事物進(jìn)行實(shí)事求是的解釋說(shuō)明。

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