2014年國家公務(wù)員面試熱點:手機進考場就集中銷毀

更新時間：2013-12-26 16:29:14 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員面試熱點:手機進考場就集中銷毀

　　個性課程：2014年公務(wù)員個性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個性定制

　　一、熱點概述

　　10月6日14時許，網(wǎng)友"野原家there"在微博里透露：澠池高中校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)著全體師生及家長的面，集中砸毀數(shù)十臺學(xué)生的手機。微博發(fā)出后，引起不少網(wǎng)友的圍觀和議論。原來9月29日-30日月考，考試前監(jiān)考老師要求考生主動交出手機，一些學(xué)生主動交出了手機，隨后考生答題時，校方用探測儀，又搜出來了一部分未主動上交的手機，"主動上交的同學(xué)只是被砸了手機，被搜出來的同學(xué)還要遭到停課處罰。"到6日課間操時，當(dāng)著家長和圍觀學(xué)生的面，校領(lǐng)導(dǎo)要求當(dāng)事學(xué)生把自己的手機摔毀，大概有30多臺手機被砸。

　　二、相關(guān)評論

　　@校方表示，有些學(xué)生不聽學(xué)校勸告，嚴重干擾了考試紀律，有損考試公正公平，更滋長了不誠信思想，年級組無奈才采取了強制措施。"雖然看起來有偏激之嫌，但其本意絕對是引導(dǎo)學(xué)生誠實守信，是想為社會培養(yǎng)守法守紀的合格公民。"

　　@三門峽市區(qū)另一位高中學(xué)校校長說，青少年自制力差，手機對孩子們影響太大，占用學(xué)生們的學(xué)習(xí)時間，傷害學(xué)生們的眼睛，"想砸也不能砸，面對這種情況，我們還是以教育為主，不厭其煩地向?qū)W生說手機的不利影響，引導(dǎo)他們把時間和精力放在學(xué)習(xí)上。"

　　@河南三門峽宇萃律師事務(wù)所表示，若校方直接砸手機，則已涉嫌構(gòu)成損壞公私物罪，家長可以與校方協(xié)商，校方應(yīng)照價賠償，若損壞物品金額達到5000元以上，家長還有權(quán)利向公安機關(guān)反映，追究校方的刑事責(zé)任，若手機是由學(xué)生自己砸毀的，則不好追究校方責(zé)任，即便如此，校方的做法仍欠妥，因為手機說到底是學(xué)生私人財產(chǎn)，校方不得以任何理由強行處置。

　　三、模擬題

　　河南一中學(xué)集中銷毀學(xué)生進考場所帶手機，引起廣泛熱議，談?wù)勀愕目捶?

　　四、參考解析

　　河南澠池高級中學(xué)，集中銷毀學(xué)生進考場所帶手機，一時間引起了廣泛的關(guān)注和爭議，對待此事，我們應(yīng)該全面理性的來看待。

　　一方面，學(xué)校這么做的出發(fā)點是好的。校方已經(jīng)明確規(guī)定，為維護考場紀律，考試期間不準帶手機入場。而學(xué)生不聽勸告，仍然帶手機進入考場，違反了學(xué)校規(guī)定。而校方銷毀手機，正是對違反學(xué)校規(guī)定的處罰。另一方面，學(xué)校對違反紀律的學(xué)生的手機進行銷毀的行為，做法過于極端，有失偏頗，在現(xiàn)代社會，手機已經(jīng)成為人們相互交流、溝通的過程中不可缺少的工具。在一些特殊時段，如考試期間，收繳手機統(tǒng)一管理無可厚非，但是把手機集中銷毀的行為，過于極端。對違反紀律的學(xué)生要進行批評教育，重在引導(dǎo)，使其認識到錯誤，從而改正。這種銷毀手機的極端做法達不到"教育"學(xué)生的目的，反而有可能適得其反，引起學(xué)生更大的不滿，甚至出現(xiàn)逆反心理。進一步說，學(xué)校銷毀學(xué)生私人物品，也是違法的，涉嫌構(gòu)成侵害財產(chǎn)罪，從這一點考慮，學(xué)校這么做是不理性的。

　　我認為學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧﹣硪龑?dǎo)教育學(xué)生，遵守學(xué)校相關(guān)紀律，以保證公平公正。

　　第一、把學(xué)生帶到學(xué)校的的手機等電子產(chǎn)品收上來，統(tǒng)一管理。比如周一到周五正式上課期間，不許使用。等周末統(tǒng)一發(fā)下去，也不耽誤學(xué)生和家里聯(lián)系。而在考試期間也要統(tǒng)一上交，考試過后，歸還給本人，也避免了學(xué)生利用手機作弊的行為。

　　第二、學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮家長的作用，與家長做好溝通工作，說服家長，充分說明手機對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的不利影響，從而讓家長來阻止學(xué)生把手機等電子產(chǎn)品帶到學(xué)校。

　　第三、學(xué)校管理層、班主任、代課老師做好學(xué)生的思想工作，學(xué)校的一切措施都是為了保證學(xué)生好好學(xué)習(xí)，掌握知識。但也應(yīng)該注重學(xué)生的心理需求和變化，有必要的話，設(shè)置心理輔導(dǎo)老師和生活老師，對學(xué)生的心理需求給予關(guān)注和疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)極端行為。

　　總之，學(xué)校在發(fā)揮"授業(yè)""解惑"作用的同時，更要關(guān)注學(xué)生的心理變化和需求。學(xué)校要聯(lián)合社會、家長形成教育的合力，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該樹立榜樣的作用，以身作則，使學(xué)生心服口服。

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