2014年河南省公務(wù)員考試申論備考:閱讀時(shí)最容易出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題
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公務(wù)員申論閱讀時(shí)最容易出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題：
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1.審題不準(zhǔn)
在國(guó)考申論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種題型，如“請(qǐng)以事故調(diào)查組成員身份，就材料5中施工方和業(yè)主方對(duì)事故責(zé)任認(rèn)定的爭(zhēng)論，給H市政府寫(xiě)一份簡(jiǎn)報(bào)，篇幅不超過(guò) 350 字”;“請(qǐng)你以政府某部門(mén)工作人員的身份，將所給材料縮寫(xiě)成不超過(guò)350字的匯報(bào)材料”。類(lèi)似這樣的題目，是要求應(yīng)試者以公務(wù)員的身份概括問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出方案、驗(yàn)證方案、論述問(wèn)題。它與沒(méi)有這一要求的題目是不同的。應(yīng)試者如不仔細(xì)審題，在答題時(shí)未考慮到自己的“公務(wù)員”身份，勢(shì)必會(huì)影響其考試得分成績(jī)。
2.粗枝大葉
有些應(yīng)試者在閱讀材料過(guò)程中不仔細(xì)，也未將相關(guān)關(guān)鍵字、詞、句勾劃出，在答題、寫(xiě)作的過(guò)程中將材料中的地名、人名、數(shù)據(jù)等細(xì)節(jié)弄錯(cuò)、搞混，以至在運(yùn)用資料時(shí)張冠李戴，有時(shí)甚至得出完全相反的結(jié)論，嚴(yán)重影響考試成績(jī)。
3.不講技巧
有些應(yīng)試者由于不講究閱讀技巧的運(yùn)用，不懂得如何將通讀與精讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，結(jié)果既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又未能通過(guò)閱讀把握材料的精髓，從而為概括、提出方案以及方案論證打好基礎(chǔ)。
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