湖南省公務(wù)員面試:結(jié)構(gòu)化面試題評分標(biāo)準(zhǔn)四
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指導(dǎo)語：XX號考生：你好!首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎你參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進(jìn)對你的直接了解。你桌上的題紙背面共有四個問題，希望你認(rèn)真思考和實(shí)事求是地回答。回答問題前，你可以考慮一下，不必緊張。思考和答題的時間共15分鐘，請注意控制時間?；卮鹜暌粋€問題，請告訴“回答完畢”。好，現(xiàn)在就讓我們開始。(計(jì)時開始)
1. 現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了報(bào)考公務(wù)員熱，有的職位有四五百人報(bào)考，你對此有何看法?你又為什么報(bào)考公務(wù)員?
【評分標(biāo)準(zhǔn)】好： 對公務(wù)員職業(yè)有正確的理解，并能分析報(bào)考公務(wù)員熱的緣由。報(bào)考公務(wù)員有正確的動機(jī)，對自己所具備的能力素質(zhì)和公務(wù)員職業(yè)的匹配性進(jìn)行客觀的分析評價(jià)。中： 基本能分析報(bào)考公務(wù)員熱的緣由，對自己報(bào)考公務(wù)員僅從一般求職的角度去理解，對公務(wù)員的職業(yè)理解不夠深刻，對自己是否適合做一名公務(wù)員未能充分說明理由。差： 僅從表面分析或單從一個角度說明報(bào)考公務(wù)員熱，求職動機(jī)和意識不純，理由不充分。
2. 你所在的部門要舉辦一次學(xué)習(xí)講座，領(lǐng)導(dǎo)把這次講座的組織工作交給你來辦，請你詳細(xì)說明你的實(shí)施方案
【評分標(biāo)準(zhǔn)】好： 活動策劃目的明確，計(jì)劃全面，安排周密，具有很強(qiáng)的操作性(考生可以舉一具體事例加以詳細(xì)說明。中： 說明不夠仔細(xì)，實(shí)施方案有欠缺。差： 不知如何去組織學(xué)習(xí)講座，實(shí)施方案無法操作。
3. 你的同事把你當(dāng)作好朋友，但總是向你抱怨工作沒有意義，并且喜歡對領(lǐng)導(dǎo)評頭論足，你會怎么處理?
【評分標(biāo)準(zhǔn)】好： 能理解真正的好朋友并非是“同流”或遷就得來的，真正的朋友應(yīng)該是相互尊重和坦誠相待。能指出他存在的缺點(diǎn)，同時幫助他樹立積極向上的信心，鼓勵他克服困難。中： 對真正的好朋友關(guān)系理解不深，存在著以遷就換取感情的心態(tài)，處理的方法不夠積極向上。差： 處理的方法消極遷就，或漠不關(guān)心。
4. 有人說：“做人要精、做事要明”;也有人說：“先做人，后做事，做好人才能做好事”。你是如何理解這兩句話的?
【評分標(biāo)準(zhǔn)】好： 前者側(cè)重怎么做人怎么做事，后者強(qiáng)調(diào)做人與做事的關(guān)系。能正確理解“精”與“明”的含義(提示： 此處的精，是能力要求;明，是素質(zhì)要求)，辯證地分析做人與做事之間的關(guān)系(提示： 做好人固然是做好事的前提條件，但也存在著好心辦不成好事或辦成壞事的現(xiàn)象);分析有層次，思路清晰。中： 能理解兩句話的含義，并有自己正確的看法，但不能說明兩句話的主要側(cè)重面，或者不能辯證地分析做人與做事的關(guān)系，思路一般。差： 對兩句話的含義理解不清，不能辯證地進(jìn)行分析，或者僅僅是簡單地理解，思路混亂。
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