專升本語(yǔ)文《馬伶?zhèn)鳌窂?fù)習(xí)：文章分析
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特別關(guān)注：成考專升本語(yǔ)文記敘文復(fù)習(xí)匯總
文章分析
1、伶古時(shí)稱演戲，歌舞作樂的人，馬伶是姓馬的演員，這個(gè)題目就是為馬伶作傳。本文是人物傳記，屬記敘文，寫一個(gè)姓馬的戲曲演員的故事，但也并非記敘其生平事跡，只是書寫他千里求師，潛心習(xí)藝，終于轉(zhuǎn)敗為勝的事。
2、中心思想：本文通過馬伶與李伶兩次較量，馬伶先敗后勝的經(jīng)歷，說明文藝創(chuàng)作要獲得成功，必須熟悉生活，到生活中去學(xué)習(xí);而想使事業(yè)獲得勝利，還必須不斷實(shí)踐，吃苦耐勞，潛心鉆研，精益求精。寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對(duì)技藝精益求精的精神。
3、本文的借鑒意義：馬伶取勝的原因說明，文藝創(chuàng)作要獲得成功，必須了解和熟悉生活，到生活中去學(xué)習(xí);而一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須要有吃苦耐勞，潛心鉆研，精益求精的精神，以間接生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活之不足。
4、“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義：昆山指當(dāng)朝宰相顧秉謙，分宜指奸相嚴(yán)嵩，諷刺顧秉謙與嚴(yán)嵩是一丘之貉。
5、本文運(yùn)用的倒敘手法：本文記敘的事件有：馬伶與李伶第一次較量;馬伶的三年學(xué)藝;馬伶與李伶第二次較量。馬伶戰(zhàn)勝李伶的原因是全文的重點(diǎn)，作者把馬伶三年學(xué)藝放在文章最后敘述，采用了倒敘的手法。這樣寫造成懸念，引起讀者興趣，增強(qiáng)故事的吸引力。并且以事實(shí)為鋪墊，使馬伶獲勝的原因更為充分，令人信服。
6、層次段落
第一段簡(jiǎn)介馬伶這個(gè)演員的身份和他演藝活動(dòng)的社會(huì)背景。
第二段馬伶和李伶第一次技藝較量，馬伶大敗。(馬伶屬興化部戲班，李伶屬華林部戲班。)
第三段記敘馬伶和李伶第二次技藝較量，馬伶大勝。
第四段通過記寫馬伶回答華林部的詢問，說明馬伶所以反敗為勝的原因。
第五段補(bǔ)充介紹馬伶的名字、祖籍，結(jié)束正文。
第六段作者借馬伶在生活中學(xué)習(xí)、從師而成功的事實(shí)發(fā)表議論，贊賞他有志、有藝。
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