3，李廣的性格特征。 $lesson$

　　李廣的性格特征可分為主要性格特征和次要性格特征。

　　主要性格特征：通過四個大戰(zhàn)役，上郡遭遇戰(zhàn)，雁門出擊戰(zhàn)，右北平之戰(zhàn)，隨衛(wèi)青出征，表現(xiàn)了驍勇善戰(zhàn)，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，機(jī)智勇敢，善于應(yīng)變，膽識過人。

　　次要性格特征：通過一系列細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了李廣負(fù)能使氣，輕財愛士，口訥少言，忠實誠信。

　　對比手法的運(yùn)用。(重點)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　本文大量運(yùn)用對比手法來刻畫人物性格。主要對比有五處。

　　與匈奴射雕者對比。射雕者傷中貴人，殺其騎將盡，而李廣親射殺二人，擒一人。

　　與部下對比。上郡遭遇戰(zhàn)。遭遇匈奴大隊人馬，李廣部下驚慌要跑，而李廣卻沉著鎮(zhèn)定，抓住匈奴摸不清他們的底細(xì)，以為是“誘餌”，采取“兵不厭詐”的大膽措施，化被動為主動。

　　與程不識對比。兩人帶軍打仗，程不識治軍嚴(yán)謹(jǐn)，李廣治軍簡易，而匈奴更怕李廣，士兵更愿意跟隨李廣。寫出了李廣治軍的特點，受到士兵的擁戴的原因。

　　與李蔡對比。李蔡人品下中等，卻封侯，位至丞相。李廣功勛卓著，人品高尚，卻長期遭受壓抑，不能封侯。此一對比，揭露了西漢王朝朝廷的賞罰不公。

　　與部下對比。右北平之戰(zhàn)。面對強(qiáng)大的敵人，士兵嚇得面無人色，而李廣益治軍，意氣自如。

　　細(xì)節(jié)描寫的作用，

　　本文的細(xì)節(jié)描寫很多，略舉一二。

　　雁門出擊戰(zhàn)。李廣兵敗被俘，裝死，然后“暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓”脫險。

　　表現(xiàn)李廣的機(jī)智善騎。

　　善射，見草中石――?！爸惺瘺]鏃”表現(xiàn)李廣的膂力過人。

　　右北平之戰(zhàn)，漢軍死傷過半，箭也快完了。李廣命軍士拉滿弓不發(fā)，自己用強(qiáng)弓射殺敵軍。表現(xiàn)了李廣沉著善戰(zhàn)。

　　《重點段落簡析》

　　1，文章第二段

　　“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行――大軍不知廣所之，故弗從?！?/P>

　　這段描寫上郡遭遇戰(zhàn);

　　描寫李廣精于騎射，勇猛善戰(zhàn)，足智多謀，臨陣不亂。

　　通過典型情節(jié)，李廣的言行來刻畫李廣的性格;同時運(yùn)用對比手法。

　　2，文章第七段。

　　“廣廉，得賞賜輒分其麾下――其射猛獸亦為所傷云?！?/P>

　　這段表現(xiàn)李廣的性格是：輕財愛士，善射;轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　“射寬狹以飲”屬于細(xì)節(jié)描寫。

　　李廣射箭的特點是：非在數(shù)十步，度不中不發(fā)。

　　士兵擁戴李廣的原因是：愛護(hù)士兵，身先士卒，對部下寬緩不苛。

　　3，文章第11段。

　　“初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝，――而蔡為列侯，位至三公?！?/P>

　　這段話寫的是：李廣與為人在下中，名聲出廣下甚遠(yuǎn)的李蔡相對比，來突出李廣受到的不公平的待遇。

　　采用的是對比手法。

　　李廣與李蔡的對比，反映了當(dāng)時社會的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實。

　　《張中丞傳后敘》(重點課文)

　　《作家作品》

　　韓愈見議論文的《答李翊書》的介紹。

　　“后敘”寫在文章后面的跋文?！皵ⅰ蓖凇靶颉?。

　　本文就是作者閱讀了《張巡傳》后，感到有所不足，于是又對張巡，許遠(yuǎn)事跡作了一些補(bǔ)充，所以稱作后敘。

　　《主旨》

　　唐明皇時，發(fā)生了安史之亂，叛軍從河北出兵，攻入河南，一路之上沒有遇到唐朝軍隊的抵抗。只有在睢陽(今商丘)遇到張巡，許遠(yuǎn)的頑強(qiáng)抵抗，牽扯叛軍的兵力，一定程度延緩了叛軍的進(jìn)攻。而當(dāng)時沒有一支唐朝的軍隊來增援他們。后來，睢陽城被叛軍攻克，張巡，許遠(yuǎn)英勇不屈，被叛軍殺害。安史之亂被平熄后，當(dāng)時畏敵如虎，不肯出兵救援張巡，許遠(yuǎn)的人反而出來誣蔑張巡，許遠(yuǎn)。韓愈寫作了這篇文章，一來為張巡，許遠(yuǎn)辨冤，二來記述了張巡，許遠(yuǎn)一些軼聞趣事。

　　本文通過駁斥誣蔑許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào)，記述南霽云及補(bǔ)記張巡，許遠(yuǎn)的一些逸事，贊美了安史之亂時，抗擊叛軍的英雄，斥責(zé)了一些小人對這些英雄的誣蔑。

　　《疑難詞句》

　　1，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。就虜：被俘;辭服：說了屈服的話。

　　2，觀者見其然，從而尤之。尤：責(zé)備;

　　3，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。就盡：就要覆滅;日滋：一天天增加;

　　4，具食與樂，延霽云坐。具：備辦;延：請;

　　5，巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。顏色：臉色;陽陽：安祥的樣子;

　　6，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。即使是很笨的人也能計算時日而且知道死期快到了。疑難

　　7，二公之賢，其講之精矣。精：精密，周到;

　　《課文翻譯》

　　元和二年四月十三日夜，我和吳郡張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現(xiàn)了李翰作的《張巡傳》。李翰以善于寫文章自負(fù)，寫的這篇傳記也細(xì)致周詳?？蛇z憾的是還有缺失之處：沒有為許遠(yuǎn)寫傳，又沒有記載雷萬春事跡的始末。

　　許遠(yuǎn)雖然才能好像趕不上張巡，但是打開城門接納張巡，官位本來在張巡之上，卻把權(quán)力交給張巡，自己反倒位處張巡之下，沒有懷疑猜忌之心，最終與張巡一起守城而死，成就了英名;城陷被俘，只是與張巡死的先后不一樣。張許兩家的子弟才智低下，不能通曉兩位父親的心志，認(rèn)為張巡死而許遠(yuǎn)被俘，懷疑許遠(yuǎn)怕死而向敵人投降。許遠(yuǎn)如果真的怕死，何苦堅守孤城，吃掉其愛妾的肉，和賊人對抗而不投降呢?當(dāng)他們在被圍困的時候，外面連螞蟻大小的援助都沒有，所忠于的，是國家和君主;而賊人卻偏偏以國家已滅君王已死來勸降。許遠(yuǎn)見救援不來，而賊人卻不斷增多，肯定認(rèn)為這些話是真的，外面等不到救兵仍然死守，人與人互相吃都快吃光了，連笨人也能計算日子知道自己必死無疑了。許遠(yuǎn)不怕死也就很明確了。哪有城被攻破其下屬都死了，惟獨(dú)自己蒙受羞愧恥辱以求茍活的?即使再愚蠢的人也不忍心這樣做，唉!卻說許遠(yuǎn)這樣的賢才做這種事?

　　那些議論者又說許遠(yuǎn)和張巡分頭守城，城被攻陷時，是從許遠(yuǎn)把守的地方開始的。以此來誹謗許遠(yuǎn)，這又和小孩的見解沒有什么差別。人要死的時候，他的五臟六腑肯定有一個地方先得了病;將繩子拉斷，肯定有一個地方先斷開。旁觀者看到了這些，從而歸罪于這些地方，這在道理上是根本講不通的!小人好議論，不愿意成人之美，真是這樣啊!像張巡、許遠(yuǎn)的功勞，如此卓越，還不能幸免，那么其他人又怎么說呢?

　　當(dāng)時張許二公開始守睢陽時，怎能不懂得如果最終沒有救兵，就事先棄城轉(zhuǎn)移呢?假如這個城不守，及時轉(zhuǎn)移到其他地方又有什么用呢?等到外面沒有援兵非常困難的時候，再帶領(lǐng)那些受傷殘廢、饑餓瘦弱的殘兵，雖然想撤離，也肯定到不了目的地。張、許二人那樣賢明，對這一問題已經(jīng)考慮得很周密了。守住一個睢陽城，捍衛(wèi)了整個天下，率領(lǐng)千百個喪失殆盡的士卒，與上百萬日益增加的叛軍交戰(zhàn)，保護(hù)住了江淮地區(qū)，遏制住叛軍的攻勢，唐朝天下沒有滅亡，這是誰的功勞呢?在當(dāng)時，放棄城池而保存自己實力的，不是一個兩個，手中握有強(qiáng)大兵力而作壁上觀者，有一圈。不去追究譴責(zé)這些人，而指責(zé)張、許兩位死守城池，也可以看出他們是自己站到了叛逆亂賊一邊，制造出夸大不實之辭幫助敵人進(jìn)攻。

　　我曾在汴州、徐州二府做事，多次往返于兩府之間，親自到所謂雙廟祭奠過。那里的老人常常講張巡、許遠(yuǎn)時的故事：南霽云向賀蘭進(jìn)明求救的時候，賀蘭嫉妒張巡、許遠(yuǎn)的名聲威望和業(yè)績超過自己，不肯出兵相救;他喜歡南霽云的勇武豪壯，不聽他的勸說，勉強(qiáng)留他，準(zhǔn)備好宴席和音樂，請南霽云入座。南霽云慷慨陳詞：“我來的時候，睢陽城里的人，已經(jīng)有一個多月沒吃上飯了!我雖然想獨(dú)自吃，在道義上不忍心;即使吃了，也咽不下去!‘’于是拔出自己的佩刀，砍下自己的一個手指，鮮血淋漓，給賀蘭進(jìn)明看。在座的人大吃一驚，都被南霽云的行為感動得流下了眼淚。南霽云知道賀蘭終究沒有為他出兵的意思，就飛馳而去;臨出城時，抽出箭射向寺廟里的佛塔，箭身一半射進(jìn)塔的磚瓦里，說：”等我回到睢陽打敗敵軍，一定消滅賀蘭進(jìn)明，這枝箭就是用來做標(biāo)記的?！以谪懺觊g路過泗州，船上還有人指著告訴我。城陷落時，賊人用刀威脅張巡投降，張巡不屈，即被拉走，將要斬首。又去威脅南霽云投降。南霽云沒有說話。張巡大喊道：“南八，男子漢死就死了，不能為不義屈服!‘’南霽云笑著說：”我本想是另有作為的;您有話，我哪里敢不死呢!‘’即不屈而死。

　　張籍說：“有個叫于嵩的人，小時跟隨張巡;等到張巡起事，他也經(jīng)常在圍城中。我大歷年間曾在和州烏江縣見到于嵩，于嵩當(dāng)時已經(jīng)六十多歲了。于嵩因為張巡的推薦曾做臨渙縣尉，他非常好學(xué)，什么書都讀。我那時還小，粗略地問了張巡、許遠(yuǎn)的事，沒能詳細(xì)詢問。于嵩說張巡身高七尺多，胡須長得像神仙。曾經(jīng)見于嵩讀《漢書》。，對于嵩說：”為什么花這么長時間讀它?，于嵩說：還沒讀熟。張巡說：“我讀書不超過三遍，終身不忘?！谑潜痴b于嵩所讀的書，整卷不錯一個字。于嵩很吃驚，以為張巡只是偶然熟悉這一卷，就胡亂抽出其他卷來試驗，都是一樣。于嵩又取架上其他書來考張巡，張巡隨口背誦，毫無遲疑。于嵩跟隨張巡很久，也沒有看到張巡經(jīng)常讀書。寫文章，拿起紙筆，立刻就寫，從不打草稿。開始守睢陽的時候，士兵近萬人，城中的居民也將近幾萬人，張巡只要見過一面問過姓名，以后沒有不認(rèn)識的。張巡發(fā)怒的時候，胡須就張開。等到城陷落時，賊人綁著張巡等數(shù)十人坐到一起，馬上就要?dú)㈩^了。張巡起來，那些人見張巡起來，有的站起來有的哭泣。張巡說：你們不要怕!死，這是命中注定的。大家都哭泣不能抬頭看他。張巡臨近被殺的時候，面色不慌亂，安詳?shù)镁拖衿匠Ｒ粯印ＴS遠(yuǎn)是一個寬厚長者，他的外貌和他的內(nèi)心一樣寬厚;與張巡同年出生，月份上比張巡小，稱張巡為兄長。死時四十九歲。”

　　于嵩貞元初死在毫州和宋州之間。有傳言說于嵩有田地在亳州和宋州之間，被軍人霸占，于嵩將要到州里告狀評理，被軍人殺害。于嵩沒有孩子，這是張籍說的。

　　《學(xué)習(xí)要點與難點》

　　本篇文章議論與敘事并重的特點(重點)

　　本文前部分是議論文，屬于駁論;

　　后部分是記敘文。

　　前部分駁斥從兩個方面駁斥了對許遠(yuǎn)的誣蔑，從一個方面駁斥了對張巡，許遠(yuǎn)守睢陽這件事情的誣蔑，贊揚(yáng)了他們捍衛(wèi)天下的事跡;

　　后部分記敘了南霽云乞師賀蘭進(jìn)明的英雄事跡，補(bǔ)記了張巡，許遠(yuǎn)的事情。

　　兩部分各有側(cè)重，但相輔相成，有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。前面是后面的綱，后面是前面的事實佐證，緊緊圍繞主旨。

　　前面駁論所采用的論據(jù)與論證方法。

　　所用的都是事實論據(jù)。駁“許遠(yuǎn)畏死”，用許遠(yuǎn)讓位授權(quán)，在無外援時，仍然死守的事實。駁“張巡，許遠(yuǎn)就不該死守睢陽”，聯(lián)系當(dāng)時敵我雙方力量對比，外援不到，張巡，許遠(yuǎn)死守睢陽捍衛(wèi)天下的事實。

　　駁“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”。論證方法類比法。連用兩個比喻，以此證明睢陽被攻陷，勢在必然。

　　人物的性格特征。

　　張巡：忠心報國，從容鎮(zhèn)定，視死如歸，博聞強(qiáng)記;

　　許遠(yuǎn)：寬厚謙和，為國讓賢，以死報國。

　　南霽云：深明大義，疾惡如仇，忠貞剛烈。

　　本文的細(xì)節(jié)描寫。

　　南霽云的“抽刀斷指”，“抽矢射塔”兩個細(xì)節(jié)描寫，刻畫了人物的剛烈，疾惡如仇的個性。

　　張巡的“讀書盡卷不錯一字”，“于嵩取書架上的書問巡，巡應(yīng)對無誤”，“操筆立書”等等均是細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)了張巡的博聞強(qiáng)記，文思敏捷的性格特征。

　　人物之間的相互映襯和襯托。

　　張巡，許遠(yuǎn)，南霽云之間是相互映襯。例1，許遠(yuǎn)位在張巡之上，卻讓位給張巡，自處于其下。既突出許遠(yuǎn)的讓賢，又映襯了張巡的才能。例2，睢陽城陷，敵人勸降南霽云，張巡與南霽云一呼一答，兩人互相映襯，更顯出兩人的英雄氣概。

　　南霽云乞師賀蘭一段，以反面人物賀蘭的卑鄙反襯了南霽云的忠貞剛烈的性格特征。

　　《重點段落簡析》

　　1，“二公之褻，其講之精矣――設(shè)淫辭而助攻也?！?/P>

　　這段話是駁斥“二公以死守”的誣蔑。

　　“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”屬于對偶句。

　　論證手法為對比，用張巡，許遠(yuǎn)英勇抗敵的事實與那些“棄城圖存”，“擅強(qiáng)兵坐而視者”相對比。論據(jù)為事實論據(jù);

　　翻譯這段。

　　2，“南霽云之乞救于賀蘭也――船上人猶指以相語?！?/P>

　　這段是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。細(xì)節(jié)有兩處：一處“抽刀斷指”，另一處：“抽矢射塔”。

　　用反面人物賀蘭進(jìn)明來反襯南霽云的英雄氣概。

　　“一座皆大驚，皆感激為云泣下?！睂儆趥?cè)面描寫，從側(cè)面烘托來寫南霽云的剛烈性格?！按先霜q指以相語”，也是側(cè)面描寫，從側(cè)面來說明百姓永遠(yuǎn)在懷念著英雄。

　　(4)翻譯這段話。

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