2009年北京市3類成人教育定位不同
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從北京高等學(xué)校繼續(xù)教育工作會議上獲悉，市教委日前下發(fā)的《關(guān)于進一步加強北京成人高等教育和繼續(xù)教育管理提高教育質(zhì)量的意見》中指出，普通高校、獨立設(shè)置成人高校、現(xiàn)代遠程教育和開放教育的成人教育和繼續(xù)教育在社會中定位和發(fā)揮的作用各不相同。
據(jù)悉，市教委要求北京各類高等學(xué)校在發(fā)展成人教育和繼續(xù)教育中要根據(jù)新形勢和新要求發(fā)揮各自特色優(yōu)勢。普通高校要發(fā)揮骨干作用，逐步實現(xiàn)普通高校的成人高等教育向以高層次為主的、多類型的繼續(xù)教育轉(zhuǎn)變。獨立設(shè)置成人高校要以高等?？茖W(xué)歷教育為基礎(chǔ)，立足地區(qū)(社區(qū))，面向行業(yè)(系統(tǒng))，充分發(fā)揮對本地區(qū)、本行業(yè)繼續(xù)教育和社會文化生活教育的引領(lǐng)作用，為不同社會群體提供多形式、多層次、多類型的教育咨詢和服務(wù)?，F(xiàn)代遠程教育和開放教育要緊密結(jié)合首都發(fā)展實際，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步建設(shè)起具有首都特色、方便市民終身學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)代遠程教育服務(wù)體系。
市教委指出，成人教育和繼續(xù)教育是構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的重要基礎(chǔ)和支柱，也是新時期建設(shè)學(xué)習(xí)型城市和構(gòu)建終身教育體系的必然要求。北京成人高等教育和繼續(xù)教育要根據(jù)首都城市功能定位要求，圍繞北京率先建成現(xiàn)代終身教育體系目標(biāo)，培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才。
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