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專升本教育學(xué)復(fù)習(xí):我國(guó)目前主要的教學(xué)原則

更新時(shí)間:2015-07-24 13:39:54 來源:環(huán)球青藤 瀏覽146收藏29

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摘要   特別關(guān)注:成人高考專升本民法物權(quán)復(fù)習(xí)匯總  我國(guó)目前主要的教學(xué)原則及其運(yùn)用  (1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則 、倩竞x,教學(xué)是要以馬克思主義為指導(dǎo),把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能傳授給學(xué)生

  特別關(guān)注:成人高考專升本民法物權(quán)復(fù)習(xí)匯總

  我國(guó)目前主要的教學(xué)原則及其運(yùn)用

  (1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

  ①基本含義,教學(xué)是要以馬克思主義為指導(dǎo),把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能傳授給學(xué)生;

 、谪瀼卮嗽瓌t的要求。

  ★教師要保證教學(xué)的科學(xué)性

  ★教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育

  ★教師要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  ★教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平

  (2)理論聯(lián)系實(shí)際原則

 、倩竞x

  理論聯(lián)系實(shí)際原則是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)路線在教學(xué)中的反映,也是我國(guó)社會(huì)主義教育目的的要求。

 、谪瀼卮嗽瓌t的要求

  ★ 重視書本知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生獲得系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)

  ★在傳授知識(shí)的過程中注重聯(lián)系實(shí)際

  ★加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)

  (3)直觀性原則

 、倩竞x:

  指在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn),通過各種形式的感知,豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

 、谥庇^手段(實(shí)物直觀、模像直觀、語(yǔ)言直觀);

 、圬瀼卮嗽瓌t的要求

  ◆要正確選擇直觀教具和教學(xué)手段(直觀手段的使用上,要有明確的目的性和必要性,只管材料要有典型性)

  ◆直觀教具的演示要與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(在演示前教師引導(dǎo)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng),演示過程中,教師必須進(jìn)行必要的補(bǔ)充講解和說明,演示后,教師要將進(jìn)行總結(jié),幫助學(xué)生從觀察分析具體事務(wù)和現(xiàn)象中得出科學(xué)的結(jié)論。)

  ◆要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

  (4)啟發(fā)性原則

  ①基本涵義:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)原則即是教與學(xué)的相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反映,同時(shí)又是我國(guó)教育目的所決定的。

  注意:

  ◆在我國(guó)古代,孔子提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教學(xué)要求。

  ◆《學(xué)記》中提到“道爾弗抑”,開而弗達(dá)“的思想

  ◆在西方,第斯多惠,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),名言是“一個(gè)壞的老師奉送真理,一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”

 、谪瀼卮嗽瓌t的要求。

  ◆加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育

  ◆教師講授應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,少而精,起到點(diǎn)和撥的作用。

  ◆設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思考。

  ◆培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法

  (5)循序漸進(jìn)原則

 、倩竞x

  是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),得到充分的發(fā)展。

 、谪瀼卮嗽瓌t的要求。

  ◆教師教學(xué)要有系統(tǒng)性

  ◆教師要引導(dǎo)學(xué)生善于將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

  ◆按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序,由淺入深,由易到難地進(jìn)行教學(xué)

  (6)鞏固性原則

 、倩竞x

  鞏固性原則是對(duì)中外教育的總結(jié)。如孔子主張:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知心”,烏基斯基也提出“復(fù)習(xí)”是“學(xué)習(xí)之母”。

 、谪瀼卮嗽瓌t的要求。

  ◆引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶

  ◆要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識(shí)的鞏固

  ◆組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作

  ◆教會(huì)學(xué)生記憶的方法

  (7)因材施教原則

 、倩竞x

  指的是教師在教學(xué)中要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學(xué)生,同是又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異有的放矢方式教學(xué)

  ②貫徹此原則的要求。

  ◆要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求

  ◆了解學(xué)生,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)

  ◆正視個(gè)別差異,注意培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)

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