專升本教育學(xué)復(fù)習(xí):我國當前課程改革的目標
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特別關(guān)注：成人高考專升本民法物權(quán)復(fù)習(xí)匯總
我國當前的課程改革的目標
進入 21 世紀以后的課程改革 , 與以往的改革相比又出現(xiàn)了新的趨勢。這些趨勢主要體現(xiàn)在如下方面 :
(1)改變課程任務(wù)過重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得的基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程
(2)改變課程過于本科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程。
(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊“和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
(4)改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級地方管理。增強課程對地方，學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
我國當前基礎(chǔ)教育課程改革主要體現(xiàn)在下面兩個大的方面 :
(1)我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標
?、僬n程任務(wù)方面的改革目標;②課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標;③課程內(nèi)容方面的改革目標;④課程實施方面的改革目標;⑤課程評價方面的改革目標;⑥課程管理方面的改革目標。
(2)我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點
1、①小學(xué)階段以綜合課程為主;②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;③高中階段則以分科課程為主。
2、 從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。
3、農(nóng)村中學(xué)課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
4、在課程標準方面，也提出了一些適應(yīng)我國當前國情的一些新的要求。
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